示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（）一个课题中运用到。A、苏教版四下《认识折线统计图》B、人教版一下《统计》C、人教版五上《统计与可能性》
示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（）一个课题中运用到。
- A、苏教版四下《认识折线统计图》
- B、人教版一下《统计》
- C、人教版五上《统计与可能性》
相关考题：
在统计汇总整理中，绘制统计图的原则有( )。A．统计图必须准确地反映客观的真实情况B．统计图应力求简明扼要，通俗易懂C．统计图应当主题突出D．要根据资料的性质和绘图的目的，选择恰当的统计图形E．应将统计资料随同图形一起列明
统计表与统计图相比A.统计表数据精确，统计图数据粗略，因此有统计表时不需要统计图B.统计表和统计图只能使用其中一种C.统计图可使人们对事物间的数量关系一目了然、印象清晰，因此不需要统计表D.统计表与统计图各有优缺点，要根据实际需要正确使用E.有统计图时必须附有统计表
案例： 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中 关于“统计”的教学内容及安排： 问题： (1)请结合新课程和新理念，谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性；(10分) (2)说明可能从哪些方面来培养学生的统计观念。(10分)
在专题地图的表示方法中，关于分区统计图表与分级统计图表这两种表示方法，说法错误的是（）A都死以统计资料为基础的表示方法B分区统计图的分区往往以相对数量指标的分级为划分区域根据C在同一幅分区统计图表上，可以明显地反映出现象几种指标的结构D分级统计图可以与其他精确制图方法配合使用
在评价中心的查询统计中，如果我想得到统计图需要（）。A、必须选择所有的统计项目，然后点【显示统计图】B、选择所需的一个统计项目，然后点【显示统计图】C、不用选统计项目，直接点【显示统计图】D、至少选两个统计项目，然后点【显示统计图】
统计表与统计图相比（）。A、统计表数据精确，统计图数据粗略，因此有统计表时不需要统计图B、统计图可使人们对事物间的数量关系一目了然、印象清晰，因此不需要统计表C、统计表与统计图各有优缺点，要根据实际需要正确使用D、有统计图时必须附有统计表E、统计表和统计图只能使用其中一种
单选题在专题地图的表示方法中，关于分区统计图表与分级统计图表这两种表示方法，说法错误的是（）A都死以统计资料为基础的表示方法B分区统计图的分区往往以相对数量指标的分级为划分区域根据C在同一幅分区统计图表上，可以明显地反映出现象几种指标的结构D分级统计图可以与其他精确制图方法配合使用
问答题案例： 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中关于“统计”的教学内容及安排：七年级下册 第十章 数据的收集、整理与描述 10.1统计调查 实验探究 瓶子中有多少粒豆子 10.2直方图 信息技术应用 利用计算机画统计图 10.3课题学习从数据谈节水 数学活动八年级下册 第二十章 数据的分析 20.1数据的代表 20.2数据的波动 信息技术应用用 计算机求几种统计量 阅读与思考 数据波动的几种度量 20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析数学活动 问题： （1）请你结合新课程和新理念，谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性； （2）说明可能从哪些方面来培养学生的统计观念。