教师良好的教育能力体现在( )。A.较强的语言表达能力 B.知识广博C.富有感情、有感染力 D、富有个性E.改善实践
教师良好的教育能力体现在（ ）。A.较强的语言表达能力 B.知识广博C.富有感情、有感染力 D.富有个性E.改善实践
知识专深思维更加富有（）。A、活性B、理性C、感性
（）是遵循思维规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案。A、分析思维B、理想思维C、理性思维D、感性思维
多向性思维能力要求人的（）A、知识广博B、涉及面广C、想象丰富D、思维灵活
概念清楚是（）的基础。A、线性思维B、非线性思维C、理性思维D、感性思维
由于批评家具有较为系统的知识修养与理论背景，其思维更加（）。A、科学化B、客观化C、规范化D、理性化
在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）A、完全不需要理性思维B、理性思维占据着主导地位C、感性思维与理性思维是相互渗透的D、感性思维与理性思维是对立的
教师良好的教育能力体现在（ ）A、较强的语育表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性
女性在投资方面更具有（）思维倾向，男性在投资方面（）成分更多。A、感性；理性B、感性；感性C、理性；理性D、理性；感性
教师良好的教育能力体现在（）。A、知识广博B、较强的语言表达能力C、富有感情D、有感染力
“语言思维”又可以称作（）。A、抽象思维B、发散思维C、感性思维D、逻辑思维E、理性思维
根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识和程序性知识C、感性知识和陈述性知识D、理性知识和程序性知识
中国传统思维方式偏向于（）。A、理性思维B、知性思维C、分析思维D、感性思维
决策思维的原则有（）A、只有一个方案时不能决策B、善于妥协C、迂回前进D、知识广博
单选题在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）A完全不需要理性思维B理性思维占据着主导地位C感性思维与理性思维是相互渗透的D感性思维与理性思维是对立的
多选题多向性思维能力要求人的（）A知识广博B涉及面广C想象丰富D思维灵活
单选题知识广博思维更加富有（）。A活性B理性C感性
单选题知识专深思维更加富有（）。A活性B理性C感性
单选题根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A感性知识和理性知识B陈述性知识和程序性知识C感性知识和陈述性知识D理性知识和程序性知识
多选题“语言思维”又可以称作（）。A抽象思维B发散思维C感性思维D逻辑思维E理性思维
单选题中国传统思维方式偏向于（）。A理性思维B知性思维C分析思维D感性思维
单选题概念清楚是（）的基础。A线性思维B非线性思维C理性思维D感性思维
单选题女性在投资方面更具有（）思维倾向，男性在投资方面（）成分更多。A感性；理性B感性；感性C理性；理性D理性；感性
单选题通讯这种文体应该更加注重运用（）A形象思维B创造思维C理性思维D常规思维
多选题教师良好的教育能力体现在（ ）A较强的语育表达能力B知识广博C富有感情、有感染力D富有个性
多选题教师良好的教育能力体现在（）。A知识广博B较强的语言表达能力C富有感情D有感染力