在塑造诚信人格,培养诚信情感方面要()。A、增强公民的荣辱感,强化荣辱观教育B、加强公民自尊感的培养C、加强公民诚信道德教育D、加强道德情感的培养

在塑造诚信人格,培养诚信情感方面要()。

  • A、增强公民的荣辱感,强化荣辱观教育
  • B、加强公民自尊感的培养
  • C、加强公民诚信道德教育
  • D、加强道德情感的培养

相关考题:

个人诚信体系的培育要做好以下哪几方面的工作?() A.培育以诚信为核心的社会道德规范B.增强企业家的个人诚信行为C.增强公民的公正意识D.培养青少年的诚信观念

在公民的诚信人格培养过程中,()是核心内容。 A、诚信道德品质B、诚信道德意识C、信用理念D、诚信道德信念

塑造诚信人格,培养诚信情感,应采取的方法下列哪些?() A.增强公民的荣辱感,强化荣辱感教育B.加强公民自尊感培养C.提高公民自立能力D.强化公民自强意识

在公民诚信教育中,既要重视个体诚信人格的塑造,又要注重群体诚信道德和()的形成。 A.诚信理念B.诚信品质C.诚信合力D.诚信文化

加强公民诚信建设,一方面应加大公民诚信教育力度,另一方面应建立和完善() A.公民信用制度B.公民征信数据C.个人诚信制度D.公民诚信制度

公民()的塑造,需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。 A、职业道德B、诚信人格C、健全人格D、诚信品质

加强诚信教育和诚信文化建设,主要包括()等方面。A、普及诚信教育B、加强诚信文化建设C、加快信用专业人才培养D、培育和规范征信市场

在诚信观的教育中要()。A、注重主体品德的养成B、培养自律的道德境界C、加强公民自尊感的培养D、培育道德心理和道德人格

在诚信观的教育中要()。A、注重主体品德的养成B、加强道德情感的培养C、加强公民自尊感的培养D、培育道德心理和道德人格E、培养自律的道德境界

在诚信观的教育中要()。A、注重主体品德的养成B、加强道德情感的培养C、加强公民自尊感的培养D、培育道德心理和道德人格

江泽民同志指出:“没有(),就没有秩序,市场经济就不可能健康发展,要在全社会强化信用意识,加强公民诚实诚信的道德教育。”A、诚实B、信用C、诚信

加强诚信教育与诚信文化建设,要从以下几个方面推进()A、普及诚信教育B、加强诚信文化建设C、加快信用专业人才培养D、加强行业信用信息系统建设

加强()的诚信教育是推进政府诚信建设的基础环节。A、公务员B、干部C、公民

在塑造诚信人格,培养诚信情感方面要()。A、增强公民的荣辱感,强化荣辱观教育B、加强公民自尊感的培养C、加强公民诚信道德教育D、加强道德情感的培养

加强公民诚信道德教育,要通过()等多种教育途径,形成全方位、立体化的教育宣传体系,使广大社会成员在生产、生活中自觉提高诚信品质。A、学校教育B、广播C、电视D、网络E、机关

在公民诚信教育中,既要注重个体诚信人格的塑造,又要注重群体诚信道德氛围和诚信合力的形成。

加强()的诚信教育是推进政府诚信建设的基础环节。A、公务员B、干部C、公民D、个人

我国专业技术人员社会诚信建设的基本经验是()A、加强公民诚信道德教育,培育诚信价值理念B、加强社会诚信制度建设,促进行业自律规范C、建立监督与惩戒机制,营造诚信文化氛围D、重视家庭和学校在诚信教育中的重要作用

多选题加强诚信教育与诚信文化建设,要从以下几个方面推进()A普及诚信教育B加强诚信文化建设C加快信用专业人才培养D加强行业信用信息系统建设

多选题加强公民诚信道德教育,要通过()等多种教育途径,形成全方位、立体化的教育宣传体系,使广大社会成员在生产、生活中自觉提高诚信品质。A学校教育B广播C电视D网络E机关

判断题在公民诚信教育中,既要注重个体诚信人格的塑造,又要注重群体诚信道德氛围和诚信合力的形成。A对B错

单选题公民()的塑造,需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。A职业道德B诚信人格C健全人格D诚信品质

多选题在诚信观的教育中要()。A注重主体品德的养成B加强道德情感的培养C加强公民自尊感的培养D培育道德心理和道德人格

多选题在诚信观的教育中要()。A注重主体品德的养成B加强道德情感的培养C加强公民自尊感的培养D培育道德心理和道德人格E培养自律的道德境界

单选题江泽民同志指出:“没有(),就没有秩序,市场经济就不可能健康发展,要在全社会强化信用意识,加强公民诚实诚信的道德教育。”A诚实B信用C诚信

单选题加强()的诚信教育是推进政府诚信建设的基础环节。A公务员B干部C公民

多选题在塑造诚信人格,培养诚信情感方面要()。A增强公民的荣辱感,强化荣辱观教育B加强公民自尊感的培养C加强公民诚信道德教育D加强道德情感的培养

多选题在诚信观的教育中要()。A注重主体品德的养成B培养自律的道德境界C加强公民自尊感的培养D培育道德心理和道德人格