一些成功的教育经验表明,教师与学生之间在人格上应是()。

一些成功的教育经验表明,教师与学生之间在人格上应是()。


相关考题:

教师与学生在教学上结成授受关系,在人格上是__________关系,在社会道德上是__________关系。

()认为课程实施本章上是教师和学生在具体教育情境中共同合作、联合创新的教育经验的过程。

()指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,而课程计划只是选择的工具而已。A.课程创生取向B.忠实取向C.相互适应取向D.行为目标取向

依据埃里克森的人格发展理论,联系教育实际,谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。

罗森塔尔效应是指()。A.教师的表达能力影响学生B.教师的外表影响学生C.教师期望的效应D.教师的人格效应

如何理解教师与学生在人格上的平等关系?

教师的威信是学生接受教育的前提,是教师教育学生的人格基础。( )

学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。()

课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。

在探究科学教育的实施过程中,需要依靠()互动。A、教师和学生的B、学生和学生之间的C、教师和学生、学生和学生之间的

()的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离,强化教师专业的实践性,加强教育理论与实践之间的联系。A、师范教育B、校本教师培训C、人格塑造D、权威教育

对具有躯体障碍的学生进行教学,教师应当注意以下几点()。A、在人格上尊重有躯体障碍的学生B、提供适应这些学生的教学环境C、进行整体教学D、对于无法到校的学生,教师应尽可能地到学生家里提供教育

教育工作的核心是()A、教育目的B、经验内容C、教育过程D、教师与学生

课程相互适应创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。

新型的师生关系要求( )A、以教师为中心B、以儿童为中心C、在人格上,学生与教师是平等的D、在社会道德上,师生关系是相互促进的

王老师是学校的模范教师,他上每一堂课之前总会先和同学交流一下,了解大家的情况然后再设计教学过程,设计一些启发学生的点,而在教学过程中也会不断的启发学生去思考,调动学生的主动性,这体现了王老师遵循了教育过程()。A、直接经验与间接经验相统一的规律B、掌握知识与发展能力相统一的规律C、教师主导与学生主体相统一的规律D、传授知识与思想教育相统一的规律

加剧了师生间的疏离与冷漠的现象有哪些()A、没有关爱大学生的意识B、教师们整日奔波于教学和科研之间,没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通C、传统的教师观使一些教师难以放下“学者”、“师傅”的架子D、一些教师认为“教好书,上好课”是自己的本分,关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情E、在关爱大学生的方式方法上存在问题

研究表明,与学生的知识学习显著相关的是()。A、教师表达的清晰度B、教师思维的流畅性C、教师人格特征D、教师期望

现代远程教育的核心是通过技术来实现()之间的信息交流。A、教师与多媒体B、学生与学校C、教师与学生D、教师与学校

单选题教育工作的核心是()A教育目的B经验内容C教育过程D教师与学生

单选题()的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离,强化教师专业的实践性,加强教育理论与实践之间的联系。A师范教育B校本教师培训C人格塑造D权威教育

判断题课程相互适应创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。A对B错

单选题教育活动中一对最基本,最重要的人际关系是( )A教师与教师之间的关系B教师与学生之间的关系C教师与学校领导之间的关系D学生与学生之间的关系

填空题教师与学生在人格上是____关系。

判断题学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。A对B错

单选题研究表明,与学生的知识学习显著相关的是(  )。A教师表达的清晰度B教师思维的流畅性C教师人格特征D教师期望

判断题课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。A对B错