下列不属于多媒体课件在教学中的应用范围的分类的是()。 A、网络课件B、自主学习型课件C、协作型课件D、实验课件
课件中提到“在丹麦开展的一项队列研究,纳入的是()人,随访了7－16年,那么结果就发现,和男性相比,女性吸烟者更容易患慢性阻塞性肺疾病” A.16897B.15897C.14897D.13897
课件中提到“在芬兰开展的一项病例对照研究,纳入的是1453名成年人发现在成年人中,现在吸烟者患哮喘的风险是不吸烟者的()倍” A.1.27B.2.27C.3.27D.4.27
课件中提到“至少()%的COPD患者是吸烟者” A.95B.85C.75D.65
课件中提到“裸眼视力()已经不是屈光手术成功唯一的目标”。 A、0.4B、0.5C、0.6D、1.0
课件中提到“FS200它的切瓣的时间是比较短的,只有()秒钟”。 A、6B、8C、10D、12
课件制作、调试基本完成后，接着可对课件进行（），（）的目的是检查课件是否达到预期的教育、教学要求和技术要求。
下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。A设置情景提高学生的教学参与度B课件中要多用问题启发C设计课件结构形式D课件应为学生探究式学习创造环境
设计脚本是一个连续的工作，在整个过程中，我们首先要做的一步是（）。A、结合教学内容，选择课件形式B、设计课件内容和操作过程C、明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题D、撰写课件脚本
SquattyPotty案例中，所提到的商业资源有哪些？（）A、商业机会B、潜在客户C、网络平台D、生产资源
网络课件根据其应用目的和环境的不同，分为（）。A、课堂讲授型课件B、自主学习型课件C、自测辅导型课件D、互动教学型课件
课堂教学中所使用的信息化教学资源包括（）A、文献资料B、课件与网络课件C、试题库D、案例
案例中多次讲到课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）A、便于学生交流B、每位学生均可使用课件进行探究C、课件中动画可激发学生学习兴趣D、提高学生操作课件的能力
信息化教学资源应包括下列（）A、文献资料B、课件与网络课件C、试题库D、案例
在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，重要表现了多媒体课件制造的（）。A、课件测试。B、课件发布。C、课件制造。D、素材预备。
《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，林峰制造的课件应当属于（）课件。A、学生自立进修型。B、模仿实验型。C、练习复习型。D、教授教化游戏型。E、材料对象型。
在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（）A、课件测试B、课件发布C、课件制作D、素材预备
（）阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。A、课件构思B、课件目标的分析C、教学设计D、素材搜集
单选题下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。A设置情景提高学生的教学参与度B课件中要多用问题启发C设计课件结构形式D课件应为学生探究式学习创造环境
多选题在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（）A课件测试B课件发布C课件制作D素材预备
多选题以下选项中适合开发技能类课件的是（）。A技能案例B问题/经验C任务/操作D知识/方法论
单选题以下选项中不属于演示型课件的是（）。A视频课件B图文课件C交互动画课件D动画课件
多选题课堂教学中所使用的信息化教学资源包括（）A文献资料B课件与网络课件C试题库D案例
单选题案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）A便于学生交流B每位学生均可使用课件进行探究C课件中动画可激发学生学习兴趣D提高学生操作课件的能力
填空题课件制作、调试基本完成后，接着可对课件进行（），（）的目的是检查课件是否达到预期的教育、教学要求和技术要求。
多选题信息化教学资源应包括下列（）A文献资料B课件与网络课件C试题库D案例
单选题课件的案例中提到的项目的初衷是（）A提高教学效率B提升学生成绩C解决教学问题D改变教师观念