创新精神的培养，应来源于（）。A、校长B、家长C、教师D、偶像
创新精神的培养，应来源于（）。
- A、校长
- B、家长
- C、教师
- D、偶像
相关考题：
变革社会关系包括() A.校长与教师的“上行下效”关系B.教师与学生“零距离”的人格平等的“同窗”关系C.教师与教师之间“近距离”的合作创新的“朋友”关系D.教师与家长“远距离”的“君子之交淡如水”的关系
美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与
下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是A. 人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B. 要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力； C. 创新精神是一种追求科学. 勇于探索. 永无止境的科学精神D. 创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度？（）A、以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与B、以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与C、以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与D、建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与
下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。 A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
单选题(2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。A政府、专家、校长、教师B专家、校长、家长、社区人员C专家、校长、家长、学生D专家、校长、学生、其他人员