班主任心理健康教育的误区有（）A、不顾场合B、言行不一C、时机不当D、少给评价

班主任心理健康教育的误区有（）

  • A、不顾场合
  • B、言行不一
  • C、时机不当
  • D、少给评价

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提供面向全体教育对象的心理健康教育,包括()。 A.心理健康选修课B.学科教学C.班级、团队活动D.班主任、辅导员工作
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请结合实际，论述班主任如何实施心理健康教育。
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关于班主任工作渗透心理健康教育,表述不正确的是( )A.班主任对学生了解较全面、……内容选择上更具有针对性B.班主任工作内容很多、……和时间上没有灵活性C.班主任是学校心理健康教育的预防员D.优秀的班主任使……具有较强的信任度和亲和力
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关于班主任工作渗透心理健康教育,表述不正确的是（ ）。A.班主任对学生了解全面、较深入，……选择上更具有针对性。B.班主任工作内容很多，……在空间和时间上没有灵活性C.班主任是学校心理健康教育的预防员。D.优秀的班主任使……具有较强的信任度和亲和力
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在心理健康教育的组织管理中采用班主任工作模式，让班主任既当管理者又当心理健康教育工作者，实践中两种身份无法统一。A对B错
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组织做好学生的（），指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议，是班主任的职责与任务之一。A、综合素质评价工作B、思想教育工作C、心理健康教育D、理想信念教育
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（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。A、文化素养教育B、心理健康教育C、素质教育D、思想道德教育
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在德育中任何方法上的不当，都没有比教育者自身言行不一更糟糕的了。
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属于心理健康教育非专门渠道的是（）A、心理素质教育B、心理咨询与辅导C、心理治疗D、班主任工作
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在心理健康教育的组织管理中采用班主任工作模式，让班主任既当管理者又当心理健康教育工作者，实践中两种身份无法统一。
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班主任进行心理健康教育应坚持什么原则？
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加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。A、校长B、教导主任C、心理健康教师D、班主任
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班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（）两类。A、集体心理健康辅导B、个体心理健康辅导C、小组心理健康辅导
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孔子曰“不愤不启，不悱不发”。因此，班主任在进行教育工作的时候要善于（）A、把握教育方法B、制定教育计划C、更新教育理念D、捕捉教育时机
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对学生的教育是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务，以下属于班主任教育任务的是（）。A、思想品德教育B、说服教育C、榜样示范D、心理健康教育
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不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（）A、批评不当，惩罚过严B、不顾实际，负担过重C、过分关心或漠视学生D、评价随意、武断，以偏盖全
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学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：（）.A、时机不当B、不顾场合C、不问缘由D、适当体罚
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多选题对学生的教育是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务，以下属于班主任教育任务的是（）。A思想品德教育B说服教育C榜样示范D心理健康教育
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问答题班主任进行心理健康教育应坚持什么原则？
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单选题组织做好学生的（），指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议，是班主任的职责与任务之一。A综合素质评价工作B思想教育工作C心理健康教育D理想信念教育
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单选题加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。A校长B教导主任C心理健康教师D班主任
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多选题班主任心理健康教育的误区有（）A不顾场合B言行不一C时机不当D少给评价
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判断题在德育中任何方法上的不当，都没有比教育者自身言行不一更糟糕的了。A对B错
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单选题（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育
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判断题在心理健康教育的组织管理中采用班主任工作模式，让班主任既当管理者又当心理健康教育工作者，实践中两种身份无法统一。A对B错
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单选题班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（）两类。A集体心理健康辅导B个体心理健康辅导C小组心理健康辅导
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单选题班主任每学期给学生写评语属于（ ）。A测验评价B定量评价C定性评价D自我评价
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