高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。A、管理者B、资源筹措者C、政策影响者D、研究者
高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。
- A、管理者
- B、资源筹措者
- C、政策影响者
- D、研究者
相关考题：
公务员语言题详析:.清河二中的张校长说:“高三学生从前的那种勤奋学习的精神越来越不多见了, .清河二中的张校长说：“高三学生从前的那种勤奋学习的精神越来越不多见了，因为我发现目前在我们学校中，高三学生起早摸黑学习的人越来越少了。”张校长的论证基于以下哪项假设?()A.现在的高三学生需要从事的校外活动越来越多B.对于高三的学生来说，只有起早摸黑才能确保学习成绩好C.高三学生是否起早摸黑学习是评价他们勤奋与否的一个重要标准D.清河二中的高三学生学习不勤奋是由于没有好老师
林菲菲在上高三之前成绩在班中都名列前茅，但自从上了高三，由于家人寄予期望太高，她感到压力过大，对学习失去了兴趣，并逐步发展到恐惧学校、厌恶学习，还自杀过三次，后经医生诊断，确诊其患了抑郁症。针对林菲菲这种类型的学生，社会工作者应采用的学校社会工作方式是（ ）。A．社区一学校型学校社会工作B．治疗型学校社会工作C．预防型学校社会工作D．适应型学校社会工作
下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是()。A:社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色B:社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者C:从间接服务的层面来看，其主要角色包括管理者、资源筹措者、政策影响人和研究者D:社会工作者的主要角色包括直接服务角色和间接服务角色
黄俊在上高三之前成绩在班中都名列前茅，但自从上了高三，由于家人寄予期望太高，他感到压力过大，对学习失去了兴趣，并逐步发展到恐惧学校、厌恶学习，还自杀过三次，后经医生诊断，确诊其患了抑郁症。针对黄俊这种类型的学生，社会工作者应采用的学校社会工作方式是()。A:社区—学校型学校社会工作B:预防型学校社会工作C:治疗型学校社会工作D:适应型学校社会工作
下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（）。A.社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色B.社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者C.从间接服务的层面来看，其主要角色包括管理者、资源筹措者、政策影响者和合并角色D.社会工作者的主要角色包括直接服务角色和间接服务角色
在助人过程中，根据社会工作者为服务对象提供服务的模式，可以将社会工作者所承担的角色划分直接服务角色、间接服务角色与合并服务角色。下列选项中哪一项是社会工作者的直接服务角色（ ）。A.行政管理者B.关系协调者C.资源筹措者D.政策影响者
清河二中的张校长说高三学生从前的那种勤奋学习的精神越来越不多见了，因为我发现目前在我们学校中，高三学生起早摸黑学习的人越来越少了。”张校长的论证基于以下哪项假设？（ ）A.现在的高三学生需要从事的校外活动越来越多B.对于高三的学生来说，只有起早摸黑才能确保学习成绩好C.高三学生是否起早摸黑学习是评价他们勘奋与否的一个重要标准D.清河二中的高三学生学习不勤奋是由于没有好老师
学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（ ）。A.呼吁教育部门优化考试方式B.支持导致高考压力原因的调查C.支持任课教师改进教学方法D.鼓励学生树立信心和克服困难
(2015年)高三学生小潼出现焦虑、失眠，学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估．首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是（）。A.教育者B.治疗者C.使能者D.协调者
社区居民王某的小孩因有残疾，被某幼儿园拒收，王某于是向社会工作者小李求助，小李协助王某与多家幼儿园协商，最终有一家幼儿园接收了王某的孩子，在此过程中，小李扮演的角色是（ ）。A.管理者B.研究者C.政策影响者D.资源筹措者
高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。A.管理者B.资源筹措者C.政策影响者D.研究者
社区居民王某的小孩因有残疾，被某幼儿园拒收，王某于是向社会工作者小李求助，小李协助王某与多家幼儿园协商，最终有一家幼儿园接受了王某的孩子。在此过程中，小李扮演的角色是()。A:管理者B:研究者C:政策影响者D:资源筹措者
针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（ ）。A.阿德勒式小组理论B.精神分析小组理论C.行为治疗小组理论D.完型治疗小组理论
社会工作者为了有效助人，常常需要联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员，向他们筹集服务对象所需要的资源，并将它们传递到服务对象手中。在此过程中，社会工作者扮演的角色是()。A:管理者B:研究者C:政策影响者D:资源筹措者
学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是()。A:呼吁教育部门优化考试方式B:支持导致高考压力原因的调查C:支持任课教师改进教学方法D:鼓励学生树立信心和克服困难
(2016年)针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（ ）。A.阿德勒式小组理论B.精神分析小组理论C.行为治疗小组理论D.完型治疗小组理论
某社区今年有许多高三学生要参加高考，现在他们都承受着巨大的压力，不知道怎么选择学校，不明白志愿如何填报，恐怕考试发挥失常，出现了不同程度的焦虑状况，学习效率开始下降。这些高中生的家长请社会工作者提供帮助。 【问题】 假如你是该社区的一名社会工作者，请针对这些高三学生的需求。拟订一份社区服务方案。
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A、个案工作B、小组工作C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源
单选题学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（ ）。[2014年真题]A呼吁教育部门优化考试方式B支持导致高考压力原因的调查C支持任课教师改进教学方法D鼓励学生树立信心和克服困难
单选题高三学生小潼出现焦虑、失眠，学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估，首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是( )。A教育者B治疗者C使能者D协调者
单选题下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（ ）。A社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色B社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者C从间接服务的层面来看，其主要角色包括行动管理者、资源筹措者、政策影响者和研究者D社会工作者的角色包括提供直接服务的基本角色和间接服务的角色
单选题针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（ ）。A阿德勒式小组理论B精神分析小组理论C行为治疗小组理论D完型治疗小组理论
单选题社会工作者为了有效助人，常常需要联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员，向他们筹集服务对象所需要的资源，并将它们传递到服务对象手中。在此过程中，社会工作者扮演的角色是( )。A管理者B研究者C政策影响者D资源筹措者
单选题下列对社会工作者的角色描述错误的是（）。A社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色B社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者和研究者C社会工作者提供的不是简单的服务，常常是复合型的服务D管理者、资源争取者、政策影响人等都是社会工作者在服务中可能扮演的角色