咨询师辨认来访者明显或隐含的情感，并反映给当事人，协助他觉察、接纳自己的感觉。这种技术是（）。A、同理心B、具体化C、情感反映D、专注与倾听
咨询师辨认来访者明显或隐含的情感，并反映给当事人，协助他觉察、接纳自己的感觉。这种技术是（）。
- A、同理心
- B、具体化
- C、情感反映
- D、专注与倾听
相关考题：
自我暴露是影响技巧之一，它是指A、咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历，以缩短与来访者的心理距离B、咨询师将自己的隐私暴露给来访者C、咨询师暴露自己对社会的看法，以影响来访者D、咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验E、A和D均对
界限侵犯属于心理咨询伦理问题，指在咨询中咨询师为了自己的性、情绪或经济方面的获益做出不符合专业标准的行为，也包括不当地利用咨询师和来访者的权力差异。界限侵犯通常不是咨询师对抑制不住的欲望的自然反应，而是一种为了满足自己的需要所做出的故意的、有计划的行为。根据上述定义，下列符合界限侵犯的是：A.咨询师向来访者介绍自己改善亲子关系的方法，来访者认为咨询师的方法不适合自己B.咨询师在咨询中详细询问职业为投资顾问的来访者对当前经济状况的看法，并针对自己持有的股票询问建议C.咨询师听来访者小杰讲述如何在学校里努力改善和同学的关系，颇受感动，咨询结束时轻轻拥抱小杰，对他说：“你真棒，加油！”D.咨询结束时，男性咨询师应女性来访者要求，拥抱了来者。而后咨询师意识到他这样做是因为他被女性来访者的女性特质所吸引
对心理咨询师"自我修复和觉察的能力"的素质要求，其内涵包括（）。A、咨询师有意愿并且能够清楚地认识到自身的问题所在B、咨询师能通过个人修养或专业的自我体验，解决自己的心理矛盾和冲突C、咨询师能及时地觉察对来访者产生的移情，并调整状态，不因自身问题而影响咨询工作D、咨询师在咨询过程中能始终保持绝对的心理平衡
单选题咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，突然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想？来访者：我一定很生气，他怎么能这样呢？咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。来访者：啊，原来他看不见。咨询师：你还会对他愤怒吗？来访者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。咨询师讲述风筝的故事，目的是（）。A让来访者心胸开朗B对来访者进行心理教育C改变来访者的不合理信念D转移来访者的兴奋点E建议来访者换个角度看问题
多选题对心理咨询师"自我修复和觉察的能力"的素质要求，其内涵包括（）。A咨询师有意愿并且能够清楚地认识到自身的问题所在B咨询师能通过个人修养或专业的自我体验，解决自己的心理矛盾和冲突C咨询师能及时地觉察对来访者产生的移情，并调整状态，不因自身问题而影响咨询工作D咨询师在咨询过程中能始终保持绝对的心理平衡
单选题（），是指咨询师呈现他们在与来访者相似的情境下的感受或情感。A情感反映B情感表露C情感表达D沉默