由组员自由发挥、重数量、鼓励人人参与的技术叫做（）。A、脑力激荡法B、耳语聚会C、菲利普六六讨论法D、静默法E、揭示法
由组员自由发挥、重数量、鼓励人人参与的技术叫做（）。
- A、脑力激荡法
- B、耳语聚会
- C、菲利普六六讨论法
- D、静默法
- E、揭示法
相关考题：
在小组工作初期，社工要鼓励组员接纳小组的内部和外部条件，在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己，工作者的主要目的是（ ）。A．让组员自我表白B．让组员学习社交技巧C．让组员被他人重视D．让组员尽快适应小组环境E．让组员担当角色
关于尊重小组组员的权利和能力的原则，下列说法正确的是()。A．鼓励和引导他们自由充分地参与小组活动和决策B．创造有利于组员参与和投入的小组氛围C．要强调、重视和相信组员有改变自己问题及环境的能力D．通过小组工作过程培养起组员民主参与的精神
社会工作者运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦。这种技巧属于促进组员沟通时的( )。A.提醒组员相互倾听B.鼓励组员相互表达C.帮助组员相互理解D.促进组员相互回馈
社会工作者小张在开展小组工作的过程中，鼓励组员积极参与小组内的活动，鼓励组员积极表达自己，并且在小组中找出共同的兴趣和目标，形成一种积极的互助关系。请问小张运用（）模式开展小组工作。A、社会目标模式B、互动模式C、治疗模式D、发展模式
培训成果转化机制中管理者支持度由低到高排列正确的是（）。A、鼓励、参与、实践技能、强化B、接受、鼓励、参与、实践技能C、参与、实践技能、强化、目标管理D、鼓励、接受、参与、实践技能E、鼓励、参与、接受、强化
单选题社会工作者运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦。这种技巧属于促进组员沟通时的（ ）。A提醒组员相互倾听B鼓励组员相互表达C帮助组员相互理解D促进组员相互回馈
多选题培训成果转化机制中管理者支持度由低到高排列正确的是（）。A鼓励、参与、实践技能、强化B接受、鼓励、参与、实践技能C参与、实践技能、强化、目标管理D鼓励、接受、参与、实践技能E鼓励、参与、接受、强化
单选题社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务，小王设计了“人人都说家乡好”的环节，鼓励组员唱一首家乡的民歌，并向其他组员介绍自己的家乡，抒发思乡之情。这个设计有助于( )A处理离别情绪，协助组员保持小组的经验B处理抗拒行为，协调处理组员间的冲突C促进组员表达，增进组员的了解和支持D控制小组进程，协助组员形成稳定的关系
单选题由组员自由发挥、重数量、鼓励人人参与的技术称为（ ）。ABCDE