下列项目中,不属于流体智力的是()。 A、注意力B、思维敏捷性C、记忆广度D、语言推理能力
认知的最基本成分不包括A、注意力B、记忆力C、思维能力D、分析能力E、协调能力
良好的记忆品质表现在哪几个方面的协调发展?A.持久性B.精确性C.敏捷性D.准备性
决策者应有的思维特征包括()。 A、应有广阔的思维品质B、应有善于深入思考的品质C、应有独立决断的能力D、应有思维的敏捷性
思维的品质有()A、广阔性B、狭隘性C、概括性D、敏捷性E、逻辑性
培养幼儿记忆敏捷性的首要任务就是让幼儿学会保持注意力的集中。()
思维品质主要包括思维的()A、敏捷性B、广阔性C、灵活性D、深刻性E、发散性F、创造性G、批判性
培养幼儿记忆敏捷性的首要任务是()。A、让幼儿学会保持注意力的集中B、让幼儿多练、多看C、使幼儿产生兴趣D、训练幼儿的反应能力
思维的广阔性在幼儿期是以()为基础来实现。A、记忆B、想象C、注意D、表象
记忆的特征包括（ ）。A．持久性B．精确性C．准确性D．敏捷性E．协调性
河南考题：记忆的品质有（ ）。A.记忆的敏捷性B.记忆的持久性C.记忆的精确性D.记忆的广阔性E.记忆的准备性
初中生除了有思维的深刻性，还具有了（ ）A.独创性和广阔性 B.敏捷性和灵活性C.广阔性和敏捷性 D.独创性和批判性
记忆是从认识开始的，并将感知的知识保持下来，记忆的特征有（）等。A持久性B敏捷性C精确性D逻辑性E准确性
作为两种思维方式，发散思维和收敛思维有显著的区别，在作用上，（）更有利于人们思维的广阔性、开放性。A收敛思维B发散思维C正向思维
（）等，也是完成协调任务所需要的能力。A、分配性B、注意的广阔性C、记忆的精确性D、思维的敏捷性
衡量记忆能力的指标包括：（）A、记忆持久性B、记忆精确性C、记忆准备性D、记忆敏捷性
良好记忆力的特点不包括（）。A、记忆的敏捷性B、记忆的持久性C、记忆的模糊性D、记忆的精确性
记忆的良好品质表现为（）。A、识记的敏捷性B、记忆的精确性C、保持的持久性D、记忆的准备性E、记忆的有序性
记忆是后续心理活动的资源准备。当需要的时候．记忆中的材料能够又快又好地再现出来，恰如其分，得心应手。这说明记忆具有（）。A、敏捷性B、持久性C、精确性D、准备性
“机智”是指思维的（）。A、灵活性B、敏捷性C、深刻性D、广阔性
记忆的品质有四个，其中最重要的是（）A、敏捷性B、持久性C、精确性D、准备性
完成协调任务所需要的能力有（）A、思维的敏捷性B、注意的发散性C、记忆的精确性D、注意的广阔性
下面关于能力表述正确的是（）。A、能力通常分为一般能力和特殊能力B、能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征C、特殊能力和一般能力是相互独立的D、节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的E、观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成活动必不可少的
多选题（）等，也是完成协调任务所需要的能力。A分配性B注意的广阔性C记忆的精确性D思维的敏捷性
多选题下面关于能力表述正确的是（）A能力通常分为一般能力和特殊能力B能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征C特殊能力和一般能力是相互独立的D节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的E观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成活动必不可少的
多选题完成协调任务所需要的能力有（）A思维的敏捷性B注意的发散性C记忆的精确性D注意的广阔性
多选题记忆是从认识开始的，并将感知的知识保持下来，记忆的特征有（）等。A持久性B敏捷性C精确性D逻辑性E准确性
单选题良好记忆力的特点不包括（）。A记忆的敏捷性B记忆的持久性C记忆的模糊性D记忆的精确性