反应职业道德现象本质特征,对具体职业道德现象进行抽象概括的是()。A、职业道德信念B、职业道德意识C、职业道德情感D、职业道德观念

反应职业道德现象本质特征,对具体职业道德现象进行抽象概括的是()。

  • A、职业道德信念
  • B、职业道德意识
  • C、职业道德情感
  • D、职业道德观念

相关考题:

教师职业道德包含( )。 A、教师职业道德规范现象B、教师职业道德规范意识现象C、教师职业道德活动现象D、教师职业道德属于观念品质范畴,不包括教师职业道德活动现象

职业道德修养的最终目的在于( )。A.把职业道德原则和规范逐步转化为自己的职业道德品质B.将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯C.使道德习惯贯穿于职业活动的始终D.树立会计职业道德观念

()是一定的职业道德观念、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念在个人意识中的统一。 A、职业良心B、职业文化C、职业环境D、职业态度

会计职业道德修养是指会计职业道德认知、道德情感、道德信念的修养,也就是职业道德意识的修养( )

会计职业道德教育的内容包括()。A、职业道德观念教育B、职业道德情感教育C、职业道德规范教育D、职业道德警示教育

下列说法属于职业道德内心活动过程的是()A、职业道德的感觉、知觉、认识、情感B、职业道德的意识、觉悟、意志、信念C、职业道德的“自省”、“慎独”D、职业道德的行为

职业情感产生的前提是()A、职业道德认知B、职业道德信念C、职业道德意志

()是职业道德认识和职业道德情感的统一。A、职业道德技能B、职业道德义务C、职业道德信念D、职业道德素养

职业道德意识包括哪些方面()A、职业道德意志B、职业道德认识C、职业道德信念D、职业道德情感

()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。A、职业道德意识;职业道德心理和职业道德思想B、职业道德标准;职业道德心理和职业道德思想C、职业道德规则;职业道德心理和职业道德思想D、职业道德意识;职业道德意志和职业道德信念

职业道德意识包括()A、职业道德认识B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德信念

教师的职业道德意志是在职业道德认识、()的基础上产生并发展起来的,是职业道德信念的体现。A、职业道德情感B、职业道德行为C、职业道德信念D、职业道德理论

什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯?

()是职业道德的行为因素A、职业道德认识B、职业道德情感与意志C、职业道德信念D、职业道德习惯

秘书职业道德修养的内容包括()。A、职业道德知识B、职业道德情感C、职业道德信念D、职业道德行为

职业良心是一定的()在个人意识中的统一。A、职业道德观念B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德信念

职业道德教育的前提和依据是什么?()A、职业道德认识B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德信念

教师职业道德认识的形成和提高,从形式上看一般需要经历掌握职业道德知识、()这几个阶段。A、确立职业道德信念B、培养职业道德情感C、形成职业道德观念D、发展职业道德判断

问答题什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯?

单选题()是职业道德认识和职业道德情感的统一。A职业道德技能B职业道德义务C职业道德信念D职业道德素养

单选题(  )是指职业道德知识的获得和职业道德观念的形成,是职业道德修养的起点。A职业道德认识B职业道德情感C职业道德意志D职业道德信念

多选题职业道德意识包括哪些方面()A职业道德意志B职业道德认识C职业道德信念D职业道德情感

单选题(  )是深刻的职业道德认识、炽热的职业道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一。A职业道德信念B职业道德情感C职业道德意志D职业道德行为

单选题()是职业道德的行为因素A职业道德认识B职业道德情感与意志C职业道德信念D职业道德习惯

单选题反应职业道德现象本质特征,对具体职业道德现象进行抽象概括的是()。A职业道德信念B职业道德意识C职业道德情感D职业道德观念

单选题()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。A职业道德意识;职业道德心理和职业道德思想B职业道德标准;职业道德心理和职业道德思想C职业道德规则;职业道德心理和职业道德思想D职业道德意识;职业道德意志和职业道德信念

多选题下列说法属于职业道德内心活动过程的是()A职业道德的感觉、知觉、认识、情感B职业道德的意识、觉悟、意志、信念C职业道德的“自省”、“慎独”D职业道德的行为