在“以终为始”职业准则中以()为导向为起点。 A.过程B.目标C.结果D.方法
过程旨在结果，结果通过过程取得，并为过程的改进和创新提供（ ）。A.目标 B.导向 C.方向 D.路径
培训项目的课程系列计划以（ ）为导向。A.培训目标B.培训过程C.培训方法D.培训结果
通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。指的是A:管理B:协调C:领导D:组织E:计划
通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。指的是A.管理B.协调C.领导D.组织E.计划
培训项目的课程系列计划以（ ）为导向。A、培训目标B、培训过程C、培训方法D、培训结果
在培训项目计划中，课程系列计划以()为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。A:目标B:过程C:方法D:结果
学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的（）A控制作用B协调作用C激励作用D导向作用
过程旨在结果，结果通过过程取得，并为过程的改进和创新提供（）A、目标B、导向C、方向D、路径
由于采用的效标不同从绩效管理的考评内容上看绩效考评方法可以分为（）A、品质导向型B、目标导向型C、行为导向型D、过程导向型E、结果导向型
以员工工作结果为导向的考核方法的缺陷包括（）。A、该种方法无法屏蔽外界环境对于员工绩效的影响B、该种方法可能强化员工只重视结果不重视过程的倾向C、以结果为导向，可能导致部门内部的不良竞争D、除了考核结果，无法提供丰富的反馈信息E、考核目标不明确，导向性弱
在《致加西亚的信》书中，主人公罗文高效执行的能力，最核心的表现是以（）为导向。A、目标B、结果C、追踪D、协调
下列关于管理均衡的说法，正确的是（）。A、坚持目标导向与战略统筹B、做到过程监督与结果奖惩C、积极突破与有效沟通D、形成自觉执行的价值观和组织氛围
由于采用的效标不同，从绩效管理的考评内容上看，绩效考评方法可以分为（）A、品质主导型B、目标导向型C、行为导向型D、过程导向型E、结果导向型
（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。
“从结果开始一步一步地往回找，最终寻找到问题出现的源头，弄清楚服务执行过程是谁的目标没有达到，从而做出改进和补偿”，是指（）。A、服务追溯B、服务监测C、服务执行D、服务反馈
项目目标描述需要（）。A、定量、可度量B、结果为导向C、成本为导向D、复杂的E、现实的
当保险公司为其开发的保险产品定价时，需要实现的目标包括（）： ①生存导向型目标； ②成本导向型目标； ③利润导向型目标； ④销售导向型目标。A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④
多选题项目目标描述需要（）。A定量、可度量B结果为导向C成本为导向D复杂的E现实的
多选题由于采用的效标不同从绩效管理的考评内容上看绩效考评方法可以分为（）A品质导向型B目标导向型C行为导向型D过程导向型E结果导向型
单选题“没有借口”指的是坚定不移地执行，其导向为（）A目标B结果C过程D情节
单选题过程旨在结果，结果通过过程取得，并为过程的改进和创新提供（ ）。A目标B导向C方向D路径
单选题通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。指的是（）A管理B协调C领导D组织E计划
单选题当保险公司为其开发的保险产品定价时，需要实现的目标包括（）： ①生存导向型目标； ②成本导向型目标； ③利润导向型目标； ④销售导向型目标。A①②④B②③④C①②③D①③④
多选题以员工工作结果为导向的考核方法的缺陷包括()。A该种方法无法屏蔽外界环境对于员工绩效的影响B该种方法可能强化员工只重视结果不重视过程的倾向C以结果为导向，可能导致部门内部的不良竞争D除了考核结果，无法提供丰富的反馈信息E考核目标不明确，导向性弱
单选题学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的（）A控制作用B协调作用C激励作用D导向作用
单选题在《致加西亚的信》书中，主人公罗文高效执行的能力，最核心的表现是以（）为导向。A目标B结果C追踪D协调