按照思维的发展水平可将思维划分为抽象逻辑思维、形象思维和() A、创造性思维B、动作思维C、常规思维D、发散思维
按照思维活动的形式不同,可分为()。 A、形象思维B、常规思维C、逻辑思维D、创造性思维
创造性思维包括求异思维、形象思维和逻辑思维。() 此题为判断题(对，错)。
创新素质和创新能力的内核是() A、创造性思维B、形象思维C、发散思维D、逻辑思维
根据思维过程的抽象程度可将思维分为()。 A.直观思维B.形象思维C.逻辑思维D.创造性思维
与创造性思维关系最密切的是（ ）A 、 发散思维B 、 形象思维C 、 逻辑思维D 、 动作思维
创造性思维的核心是（ ）。A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维D.抽象思维
国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括（）A发散思维训练B直觉思维训练C形象思维训练D逻辑思维训练E创造技能训练
（）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。A、抽象逻辑思维B、想象C、具体形象思维D、意义记忆
根据思维过程的抽象程度可将思维分为（）A、 直观思维B、 形象思维C、 逻辑思维D、 创造性思维
国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括（）A、发散思维训练B、形象思维训练C、直觉思维训练D、逻辑思维训练
运用事物的具体形象、表象和对表象的联想所进行的思维是（）A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、直觉行动思维D、创造性思维
由鸽子想到和平的象征，再想到没有敌对、争端或骚乱，此为（）A、形象思维B、逻辑思维C、创造性思维D、自由思维
学前儿童思维以（）。A、直观行动思维为主B、具体形象思维为主C、抽象逻辑思维为主D、创造性思维为主
思维发生和发展的次序是（）。A、动作思维-逻辑思维-形象思维B、形象思维-逻辑思维-动作思维C、形象思维-动作思维-逻辑思维D、动作思维-形象思维-逻辑思维
创造性思维按内容分为（）A、逻辑思维B、形象思维C、灵感思维D、发散思维
单选题思维发生和发展的次序是（）。A动作思维-逻辑思维-形象思维B形象思维-逻辑思维-动作思维C形象思维-动作思维-逻辑思维D动作思维-形象思维-逻辑思维
多选题根据思维过程的抽象程度可将思维分为（）A直观思维B形象思维C逻辑思维D创造性思维
多选题按照思维是否具有创造性，可把思维分为（）A形象思维B再造性思维C动作思维D创造性思维E逻辑思维
判断题创造性思维包括求异思维、形象思维和逻辑思维。A对B错
多选题国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括（）A发散思维训练B直觉思维训练C形象思维训练D逻辑思维训练E创造技能训练
多选题国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括（）A发散思维训练B形象思维训练C直觉思维训练D逻辑思维训练
单选题成年初期的思维方式以（）为主。A形象思维B抽象逻辑思维C辩证逻辑思维D创造性思维
单选题学前儿童思维以（ ）。A直观行动思维为主B具体形象思维为主C抽象逻辑思维为主D创造性思维为主
单选题与创造性思维关系最密切的是（）。A发散思维B形象思维C逻辑思维D动作思维
单选题创新素质和创新能力的内核是（）A创造性思维B形象思维C发散思维D逻辑思维
单选题（）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。A抽象逻辑思维B想象C具体形象思维D意义记忆