从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。A、理解阶段B、巩固阶段

从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。

  • A、理解阶段
  • B、巩固阶段

相关考题：

感知动作思维是指思维过程离不开()的思维方式，A、实物B、表象C、情景D、直接感知的事物和操纵事物的动作
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表象与知觉的主要区别在于()。 A.表象属于理性认识，知觉属于感性认识B.表象与感觉完全无关，知觉仍是感觉的综合C.表象的对象是事物的映像，知觉的对象是事物的实体D.表象反映事物的内部本质，知觉反映事物的外部特征
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幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物。() 此题为判断题(对，错)。
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认知是认识和知晓事物过程的总称，不包括下列哪项A、感知、识别B、记忆、概念形成C、定位D、思维、推理E、表象过程
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想像是（ ）。A．对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程B．人脑对客观事物间接的、概括的反映C．认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程D．人在觉醒状态下的觉知
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人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。（　　）
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通过思维人可以( )多选A. 认识事物的本质B. 认识事物的内在联系C. 认识不能直接感知的事物D. 通过已知预测未知
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通过思维人可以（ ）。 (A)认识事物的本质 （B)认识事物的内在联系(C)认识不能直接感知的事物 （D)通过已知预测未知
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人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（　　）。A.感知B.记忆C.思维D.表象
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幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。
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从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。A、认识阶段B、感性阶段C、基本阶段D、初步阶段
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（　）是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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想象是（）A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C、人脑对客观事物间接的、概括的反映D、人在觉醒状态下的觉知
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思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。
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（）是从已知的事物属性和关系中推导出未知属性和关系的思维活动，建立在判断基础上。A、概念B、表象C、感知D、推理
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人对事物的认识是从感知觉开始的。
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人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识称（）。A、知觉B、表象C、记忆D、思维
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人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。A、感知B、记忆C、思维D、表象
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陈述性知识反映的是事物的本质特征与内在联系，其表征方式为（）A、感知B、表象C、概念D、命题E、推理
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单选题认知是认识和知晓事物过程的总称，不包括下列哪项（）A感知、识别B记忆、概念形成C定位D思维、推理E表象过程
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单选题感知动作思维是指思维过程离不开（）的思维方式，A实物B表象C情景D直接感知的事物和操纵事物的动作
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单选题人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。A感知B记忆C思维D表象
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单选题（　）是感知动作思维。A通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C通过逻辑思考而进行的思维方式D思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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单选题从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。A认识阶段B感性阶段C基本阶段D初步阶段
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单选题从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。A理解阶段B巩固阶段
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判断题幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。A对B错
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单选题人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识称（）。A知觉B表象C记忆D思维
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