提高原始数据质量，基层表各项指标之间应该相互独立，便于一指标与其它指标数据的准确性不受影响。（）

提高原始数据质量，基层表各项指标之间应该相互独立，便于一指标与其它指标数据的准确性不受影响。（）

相关考题：

指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的,不互相重叠,不存在因果关系,不用两项指标反映同一被评因素的原则是()。 A、可测性原则B、相互独立性原则C、完备性原则D、可比性原则
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体系内指标相互独立原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。()
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基层表指标是综合表指标在一个调查单位的具体体现。此题为判断题(对，错)。
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因素分析法是一种从数量上确定（ ）的分析方法。A、各因素对分析指标的影响方向及程度B、分析指标对各因素影响方向和程度C、影响分析指标的各因素之间相互关系D、各项分析指标之间相互影响方向和程度
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为了提高原始数据质量，基层表各项指标之间应该相互独立，便于指标与其它指标数据的准确性不受影响。（　　）
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基层表指标是综合表指标在一个调查单位的具体体现。（　　）
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提高原始数据质量要求基层表各项指标之间彼此衔接，能够互相核对、互相验证。（）
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提高原始数据质量，基层表各项指标之间应该相互独立，便于一指标与其他指标数据的准确性不受影响。（）
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提高原始数据质量，要考虑调查周期的长短，调查周期短的，指标数量要多一些，分组细一些。（）
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综合表指标是由基层表指标加工、汇总获得的，可以分为总量指标、相对指标和平均指标。
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基层表指标是综合表指标在一个调查单位的具体体现。（　　）[2011年初级真题]
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卷烟产品要以提高（）为前提，注重各项质量指标之间的平衡
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科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立
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设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。A、指标的设计要和评价目的一致B、设计的指标要有可操作性C、各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾D、评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
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以下做法中，绩效指标体系设计时应该避免的是（）。A、定性为主、定量为辅B、指标少而精C、指标之间具有独立性D、指标具有可测性
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平均人数是（）。A、总量指标B、相对指标C、平均指标D、综合表指标E、基层表指标
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指标体系中各指标必须相互独立。
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判断题科学设计考核指标，各考核指标之间需要有相互管理，不能彼此独立A对B错
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判断题为了提高原始数据质量，基层表各项指标之间应该相互独立，便于指标与其他指标数据的准确性不受影响。（　　）A对B错
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判断题提高原始数据质量，基层表各项指标之间应该相互独立，便于一指标与其它指标数据的准确性不受影响。（　　）A对B错
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判断题提高原始数据质量，基层表各项指标之间应该相互独立，便于指标与其它指标数据的准确性不受影响。（　　）A对B错
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单选题设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。A指标的设计要和评价目的一致B设计的指标要有可操作性C各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾D评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
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多选题平均人数是（）。A总量指标B相对指标C平均指标D综合表指标E基层表指标
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判断题提高原始数据质量，要考虑调查周期的长短，调查周期短的，指标数量要多一些，分组细一些。A对B错
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判断题提高原始数据质量要求基层表各项指标之间彼此衔接，能够互相核对、互相验证。()A对B错
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单选题因素分析法是一种从数量上确定( )的分析方法。A各因素对分析指标的影响方向及程度B分析指标对各因素影响方向和程度C影响分析指标的各因素之间相互关系D各项分析指标之间相互影响方向和程度
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判断题为了提高原始数据质量，基层表各项指标之间应该相互独立，便于指标与其它指标数据的准确性不受影响。A对B错
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