导游在使用虚实结合法进行导游讲解时,要注意()。A、以“实”为主,以“虚”为辅B、以“虚”烘托情节,以“实”加深“虚”的存在C、“虚”为“实”服务D、“实”包括实物、史实等,“虚”包括民间传说、艺术价值等

导游在使用虚实结合法进行导游讲解时,要注意()。

  • A、以“实”为主,以“虚”为辅
  • B、以“虚”烘托情节,以“实”加深“虚”的存在
  • C、“虚”为“实”服务
  • D、“实”包括实物、史实等,“虚”包括民间传说、艺术价值等

相关考题:

导游人员在使用虚实结合法进行导游讲解时,要注意( )。A、以“实”为主,以“虚”为辅B、以“虚”烘托情节,以“实”加深“虚”的存在C、选择“虚”的内容要“精”、要“活”D、“实”包括实物、史实等,“虚”包括民间传说、艺术价值等E、“虚”为“实”服务

导游在讲解梁山伯和祝英台的故事时说可以将其称为中国的罗密欧和朱丽叶,这里所用的导游讲解方法是( ) A.同类相似类比法 B.同类相异类比法 C.制造悬念法 D.虚实结合法

在导游讲解中,虚实结合法中的“实”可以理解为( )。A、实体B、史实C、艺术价值D、历史典故

在导游讲解中,将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是( )。A.虚实结合法B.触景生情法C.制造悬念法D.分段讲解法

导游在讲解时将典故、传说与景物介绍有机结合的导游方法叫()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 突出重点法D. 触景生情法

见物生情、借题发挥的导游讲解方法被称为虚实结合法。( )

导游人员运用虚实结合法讲解时,选择“虚”的内容要注意( )。A.精B.神C.活D.理E.气

导游运用虚实结合法进行导游讲解的好处是()A.能使导游的讲解更加充实B.能使景物显得更加神奇完美C.能使导游的讲解更加深人D.能调动游客的视觉和听觉E.能促发游客的心中灵感

在导游讲解中,将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是()。A、虚实结合法B、触景生情法C、制造悬念法D、分段讲解法

常见的导游讲解方法有()。A、分段讲解法B、突出重点法C、类比法D、虚实结合法

在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是()。A、分段讲解法B、突出重点法C、触景生情法D、虚实结合法

导游员在介绍杭州西湖时,先从其概况、传说、成因讲起,继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为()。A、突出重点法B、分段讲解法C、画龙点睛法D、虚实结合法

对于年老的游客,导游人员在进行讲解时导游语言要注意通俗化。()

在进行泰山的讲解时,导游小王问:“各位贵宾,在五岳当中,泰山不是海拔最高的,也不是风景最秀丽的,为什么却被尊为五岳之首呢?”她运用了导游讲解方法中的()。A、虚实结合法B、问答法C、制造悬念法D、触景生情法

景区景点导游在讲解时要注意些什么?

导游人员运用虚实结合法讲解时,选择“虚”的内容要注意()。A、精B、神C、活D、理E、气

导游员在讲解井冈山时,讲大井毛主席旧居后面的两棵“神奇树”的故事属于导游讲解方法里的()。A、虚实结合法B、触景生情法C、概述法D、突出重点法

导游员的讲解应该针对旅游时间的变化相应做出调整。在旅游行程的尾声,导游员的讲解要做到()。A、讲些轻松有趣的内容B、每次讲解的时间较长C、加强参与性D、多使用问答交流法、虚实结合法和制造悬念法

在实地口语导游时,导游人员要注意导游讲解的( )性原则、( )性原则和( )性原则、( )性原则,以求提高导游讲解水平。

导游人员运用虚实结合法进行导游讲解时,要注意()。A、以“实”为主,以“虚”为辅B、不能“为了将故事而讲故事”C、选择“虚”的内容要“精”和“活”D、“实”为“虚”服务,以“虚”烘托情节E、多讲有意思的故事

多选题导游在使用虚实结合法进行导游讲解时,要注意(  )。A以“实”为主,以“虚”为辅B以“虚”烘托情节,以“实”加深“虚”的存在C“虚”为“实”服务D“实”包括实物、史实等,“虚”包括民间传说、艺术价值等

单选题导游员在讲解井冈山时,讲大井毛主席旧居后面的两棵“神奇树”的故事属于导游讲解方法里的()。A虚实结合法B触景生情法C概述法D突出重点法

判断题对于年老的游客,导游人员在进行讲解时导游语言要注意通俗化。()A对B错

问答题景区景点导游在讲解时要注意些什么?

多选题导游人员运用虚实结合法进行导游讲解时,要注意()。A以“实”为主,以“虚”为辅B不能“为了将故事而讲故事”C选择“虚”的内容要“精”和“活”D“实”为“虚”服务,以“虚”烘托情节E多讲有意思的故事

填空题在实地口语导游时,导游人员要注意导游讲解的( )性原则、( )性原则和( )性原则、( )性原则,以求提高导游讲解水平。

多选题导游人员运用虚实结合法讲解时,选择“虚”的内容要注意()。A精B神C活D理E气