社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外辅导员，该活动满足了优抚安置服务对象（）的需要。A、心理支持B、社会支持C、情绪支持D、社会参与
社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外辅导员，该活动满足了优抚安置服务对象（）的需要。
- A、心理支持
- B、社会支持
- C、情绪支持
- D、社会参与
相关考题：
社会工作者陆峰从事军休干部社会工作，最近他专门针对社区军休干部做了调查，发现不少老人很难适应从指挥大队人马的威武军官到平民百姓的社会角色转变，因此情绪低落。经过反复思考，陆峰决定成立一个“特别小组”，为军休干部提供交流平台，同时，他还与附近的一些中小学联系，让他们担任校外辅导员，丰富的活动让军休干部重新找到了生活的价值。陆峰开展这些活动是注意到了（ ）要素对军休干部的意义。A．物质B．组织C．精神D．心理
《贵州省优抚对象补助经费管理办法》规定,“三红”生活补助资金。用于()的生活补助。 A、在乡退伍红军老战士B、在乡西路军红军老战士C、红军失散人员D、在乡退伍红军老战士、在乡西路军红军老战士、红军失散人员
社会工作者组织某军休所老干部成立了志愿服务队，为他们牵线搭桥服务社。老干部中有的在中小学担任校外辅导工人，有的为社区的环境绿化提供方案，干得津津有味，乐在其中。社会工作者协助社会工作者协助军休干部实现了()的功能。A:老有所养B:老有所乐C:老有所为D:老有所学
(2015年)为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了（ ）。A.老有所养B.老有所为C.老有所依D.老有所医
为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了( )。A: 老有所养B: 老有所为C: 老有所依D: 老有所医
社会工作者经常组织光荣院退伍老战士参加各种文娱活动，比如下棋、健身、样板戏，这些都是军休社会工作的组成部分。下列关于军休社会工作的内容，说法正确的是（）。A、协助军休干部实现角色转变B、促进军休干部充分发掘和利用资源C、建立并发展积极的社会关系D、实现"六个老有"E、制定更加良性的社会政策
社会工作者陈毅从事军休干部社会工作，他成立了一个“特别小组”，为军休干部提供交流平台。同时，他还与附近的一些中小学联系，让军休干部担任校外辅导员，丰富的活动让军休干部重新找到了生活的价值。陈毅开展这些活动是注意到了（ ）要素对军休干部的意义。A、物质B、组织C、心理D、精神
新中国成立以来，国家对流落的红军西路军战士给予安置、抚恤、救济等优抚措施，先后颁发的证件有（）。A、红军流落人员证B、退伍红军老战士证C、西路军红军老战士光荣证D、中国工农红军西路军老战士证E、西路红军证
单选题社会工作者陈毅从事军休干部社会工作，他成立了一个“特别小组”，为军休干部提供交流平台。同时，他还与附近的一些中小学联系，让军休干部担任校外辅导员，丰富的活动让军休干部重新找到了生活的价值。陈毅开展这些活动是注意到了（ ）要素对军休干部的意义。A物质B组织C心理D精神
多选题社会工作者经常组织光荣院退伍老战士参加各种文娱活动，比如下棋、健身、听样板戏，这些都是军休社会工作的组成部分。下列关于军休社会工作的内容，说法正确的是()。A协助军休干部实现角色转变B促进军休干部充分发掘和利用资源C建立并发展积极的社会关系D实现“六个老有”E制定更加良性的社会政策
问答题什么是在乡退伍红军老战士？