根据人际沟通分析论,哪种类型的人是心理健康者,也是实施辅导工作欲达成的目标?( )A、我不好,你好B、我不好。你也不好C、我好,你不好D、我好,你也好E、以上都不正确

根据人际沟通分析论,哪种类型的人是心理健康者,也是实施辅导工作欲达成的目标?( )

  • A、我不好,你好
  • B、我不好。你也不好
  • C、我好,你不好
  • D、我好,你也好
  • E、以上都不正确

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根据白金法则,有很强的自控能力,喜欢理性分析,喜怒不喜形于色是哪种类型的领导() A.指导者B.社会活动者C.亲善者D.智觉者

根据人际间信息沟通的协调矛盾,建立感情目的,人际沟通的类型包括( )。 A.上行人际沟通B.下行人际沟通C.功利型人际沟通D.情感型人际沟通

在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为()A心理咨询师B心理治疗师C心理医生D辅导员或心理教师

根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同,可把心理档案划分为两类。A对B错

()是先秦儒家最后一位大师,也是先秦思想的集大成者。他批评孟子的人性论,主张()的人性观。

从团队成员性格和行为的角度可以将团队成员分成八种类型的人员,下列哪种人是属于这八种类型的人。()A、领导者B、凝聚者C、沟通者D、服从者

根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同,可把心理档案划分为两类。

心理教师或心理健康学科任课教师做好学生心理辅导工作,普及()知识。A、心理健康知识B、青春期知识C、心理健康和青春期知识

有类人感情不外露,但是做事非常的果断,总喜欢指挥你,命令你。这种类型的人具有以下哪种人际沟通风()。A、分析型B、和蔼型C、表达型D、支配型

根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是()。A、荣格的类型论B、卡特尔的特质论C、奥尔波特的特质论D、艾森克的维度论

成人型交流即AA对AA的平行交流方式,是()的人际交往类型,也是交流分析的重点和目标。

抱着宿命论观点的人属于什么类型的人().A、内控者B、外控者C、稳定者D、不稳定者

和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件,也是大学生获得心理健康的次要途径。

根据社会心理学的观点,下列关于人际沟通作用的论述中,不正确的是()。A、人际沟通可以调节沟通者本人的行为B、人际沟通一定能够协调组织内部关系C、人际沟通有利于增强团结D、人际沟通是保证个人心理健康成长所必需的

对求助者一般心理健康水平进行分析时,咨询师不应()。A、逐个使用"心理健康水平的十项指针"对求助者进行衡量B、根据需要实施一些临时的矫治手段C、分析求助者的心理结构中哪些是强势因素、哪些是薄弱环节D、选择有效的测验工具对求助者的问题进行量化的系统评估

有类人感情流露很多,喜怒哀乐都会流露出来,他们总是微笑着去看着你,但是说话很慢,表达的也很慢。这种类型的人具有以下哪种人际沟通风格()A、分析型B、和蔼型C、表达型D、支配型

单选题有类人感情流露很多,喜怒哀乐都会流露出来,他们总是微笑着去看着你,但是说话很慢,表达的也很慢。这种类型的人具有以下哪种人际沟通风格()A分析型B和蔼型C表达型D支配型

单选题在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为()A心理咨询师B心理治疗师C心理医生D辅导员或心理教师

填空题()是先秦儒家最后一位大师,也是先秦思想的集大成者。他批评孟子的人性论,主张()的人性观。

单选题根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是()。A荣格的类型论B卡特尔的特质论C奥尔波特的特质论D艾森克的维度论

单选题心理教师或心理健康学科任课教师做好学生心理辅导工作,普及()知识。A心理健康知识B青春期知识C心理健康和青春期知识

单选题对求助者一般心理健康水平进行分析时,咨询师不应()。A逐个使用心理健康水平的十项指针对求助者进行衡量B根据需要实施一些临时的矫治手段C分析求助者的心理结构中哪些是强势因素、哪些是薄弱环节D选择有效的测验工具对求助者的问题进行量化的系统评估

单选题抱着宿命论观点的人属于什么类型的人().A内控者B外控者C稳定者D不稳定者

单选题从团队成员性格和行为的角度可以将团队成员分成八种类型的人员,下列哪种人是属于这八种类型的人。()A领导者B凝聚者C沟通者D服从者

单选题根据社会心理学的观点,下列关于人际沟通作用的论述中,不正确的是()。A人际沟通可以调节沟通者本人的行为B人际沟通一定能够协调组织内部关系C人际沟通有利于增强团结D人际沟通是保证个人心理健康成长所必需的

填空题成人型交流即AA对AA的平行交流方式,是()的人际交往类型,也是交流分析的重点和目标。

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