在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为（）A心理咨询师B心理治疗师C心理医生D辅导员或心理教师
在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为（）
A心理咨询师
B心理治疗师
C心理医生
D辅导员或心理教师
参考解析
略
相关考题：
下列关于"心理教育”、"心理健康教育”、"心理素质教育”等不同提法之间关系的观点,最为合乎实际的合理说法是:() A:“心理教育”是泛指;“心理健康教育”旨在维护心理健康和矫治心理疾病;“心理素质教育”旨在进行心理素质的训练。B:“心理教育”包含了“心理健康教育”和“心理素质教育”两个方面。C:从强调“心理教育”具有“维护和增进心理健康”的功能及目标的角度，被称之为“心理健康教育”;从强调其“培养受教育者良好心理素质”的功能及目标的角度，又被称之为“心理素质教育”。D:学校心理辅导又称学校心理咨询;学校心理教育主要应该通过心理咨询而不是课堂教学方式来实施;针对学生的心理素质训练也被称为心理素质教育。
下列关于心理健康教育，说法正确的是()。A:注重学生与学校环境的相互作用B:强调学生作为精神主体，关注学生的内在心理活动C:侧重运用辅导、咨询、治疗等工作方法D:注重学生个体自身的作用E:从事学校心理健康教育的人员需要具备专业社会工作的素养和从业资格
学校心理辅导工作组的功能是（）A选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
（）是心理健康教育的主要途径。A、全面渗透在学校教育的全过程中B、利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座C、开展心理咨询和心理辅导D、建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境
在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）A、选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
单选题在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）A选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
单选题学校心理辅导工作组的功能是（）A选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
单选题学校心理辅导工作者最根本的任务是（）A提出学校心理辅导课程目标B为学生心理健康和心理发展提供保障和服务C对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导D对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询
多选题下列关于心理健康教育，说法正确的是（）。A注重学生与学校环境的相互作用B强调学生作为精神主体，关注学生的内在心理活动C侧重运用辅导、咨询、治疗等工作方法D注重学生个体自身的作用E从事学校心理健康教育的人员需要具备专业社会工作的素养和从业资格
多选题关于心理健康教育，下列说法不正确的有（ ）。A注重学生与学校环境的相互作用B强调学生作为精神主体，关注学生的内在心理活动C侧重运用辅导、咨询、治疗等工作方法D注重学生的社会关系和社会互动E从事学校心理健康教育的人员需要具备心理学相关的知识素养和职业资格