在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（）。A、指导者B、倡导者C、协调者D、支持者E、教育者

在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（）。

  • A、指导者
  • B、倡导者
  • C、协调者
  • D、支持者
  • E、教育者

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在优抚医院和光荣院社会工作中的（ ），社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A．现实辨识小组B．动机激发小组C．社交与娱乐小组D．支持小组
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在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（ ）。A．指导者B．倡导者C．协调者D．支持者E．教育者
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在社会策划模式中，社会工作者主要扮演的角色是( )和方案实施者。A．技术专家B．教育者C．使能者D．协调者E．倡导者
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在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有（ ）。A．协调者B．支持者C．指导者D．倡导者E．教育者
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互动模式中社会工作者承担的角色是（ ）。A．使能者和协调者B．资源争取者和倡导者C．支持者和教育者D．协调者和指导者
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社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作，她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中，小梦应扮演()角色。A:支持者B:倡导者C:联系人D:协调者
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社会工作者在实际服务中扮演着多重角色，包括提供直接服务的基本角色和支持这种服务的扩展角色，社会工作者的基本角色包括（　　）。A.服务提供者B.支持者C.倡导者D.研究者E.关系协调者
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社会工作者在小组工作的结束阶段扮演着（ ）和领导者的角色。A.支持者B.引导者C.管理者D.教育者
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社会工作者在小组工作的结束阶段扮演着()和领导者的角色。A:支持者B:引导者C:管理者D:教育者
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在个案工作和小组工作中，社会工作者最基本的角色是()A:支持者B:服务提供者C:倡导者D:关系协调者
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小组工作的互动模式中，社会工作者承担的角色是()。A:支持者和教育者B:使能者和协调者C:协调者和指导者D:资源争取者和倡导者
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系统理论应用在社会工作实务过程中，在宏观层面，社会工作者扮演的角色有()。A:协调者B:教育者C:倡导者D:计划者E:治疗者
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在小组工作的发展模式中社会工作者扮演的角色是()。A.支持者B.倡导者C.引导者D.资源提供者
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在优抚医院和光荣院社会工作中的()，社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A:现实辨识小组B:动机激发小组C:社交与娱乐小组D:支持小组
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在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从()中受益。A:支持小组B:娱乐小组C:治疗小组D:现实辨识小组
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部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中，常会产生一些负面情绪。社会工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。在此过程中，社会工作者扮演的主要角色是()。A:管理者B:教育者C:倡导者D:协调者
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在优抚医院和光荣院社会工作服务中，在（ ）里，社会工作者的首要责任就是找出拓展适合小组的活动，并密切观察组员对每个活动主题的反应。社会工作者在其中的角色类似调动积极性的教练。A.社交娱乐小组B.动机激发小组C.治疗小组D.现实辨识小组
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在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从（ ）中受益。A.社交娱乐小组B.支持小组C.治疗小组D.现实辨识小组
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在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有()。A:协调者B:倡导者C:教育者D:支持者
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在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是()。A:指导者B:倡导者C:协调者D:支持者E:教育者
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在治疗模式中，社会工作者常常扮演着（）和专家的角色。A、支持者B、教育者C、协调者D、治疗者E、引导者
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单选题在优抚医院和光荣院社会工作中的（），社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A现实辨识小组B动机激发小组C社交与娱乐小组D支持小组
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单选题部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中，常会产生一些负面情绪。社会工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。在此过程中，社会工作者扮演的主要角色是（）。A管理者B教育者C倡导者D协调者
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多选题在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（）。A指导者B倡导者C协调者D支持者E教育者
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单选题在小组工作的发展模式中社会工作者扮演的角色是(　　)。A支持者B倡导者C引导者D资源提供者
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单选题在治疗模式中，社会工作者常常扮演着（）和专家的角色。A支持者B教育者C协调者D治疗者E引导者
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单选题在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从（　）中受益。A支持小组B娱乐小组C治疗小组D现实辨识小组
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单选题互动模式中社会工作者承担的角色是（）。A使能者和协调者B资源争取者和倡导者C支持者和教育者D协调者和指导者
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