()是指个体适应挫折,抵抗和应对挫折的能力,是个体遇到挫折情境时,经受打击和压力,摆脱和排除困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受能力。 A、挫折阈值B、挫折承受力C、绝对挫折阈限D、挫折适应极限
几乎所有的消费者在消费活动中都要经历这样一个()之间的循环往复的过程 A、动机、需求、行为B、需求、行为、动机C、动机、需求、行为D、需求、动机、行为
在经济不景气的地方，人们的攻击行为比较容易发生，这符合攻击行为理论的：A 挫折攻击论B 媒体暴力影响C 人格与攻击行为D 情境性因素
阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都 是（）。 (A)动机受阻 （B)焦虑(C)需要 （D)挫折
在激励理论中,()着重研究动机的形成和行为目标的选择,侧重于研究整个认知过程和如何与积极行为相联系的。A.过程型激理论B.行为改造型激励理论C.内容型激励理论D.强化激励理论
要使学员产生强烈的学习动机，并保护积极持久的学习行为，就必须使个人的需求与（）相适应。
要使学员产生强烈的学习动机，并保护积极持久的学习行为，就必须使个人的需求与（）的作用相适应。
伦理行为的主、客观结构是（）A、行为过程与行为结果B、行为过程与行为效果C、行为动机与行为效果D、行为目的与行为手段
挫折侵犯理论认为挫折感是否会导致犯罪行为，有赖于（）。A、受挫折强度的高低B、挫折的类型C、对情境的理解D、个体特点
基于行为主体的伦理行为结构是（）A、行为过程与行为结果B、行为过程与行为效果C、行为动机与行为效果D、行为目的与行为手段
根据亚当斯的理论，挫折包括（）三方面的含义。A、挫折情境B、挫折认知C、挫折行为D、挫折情绪
根据消费者行为过程的不同阶段，消费者情境可分为（）A、传播情境B、购买情境C、使用情境D、处置情境E、评价情境
购买行为形成过程的顺序正确的是（）A、刺激、需求、购买动机、购买行为B、需求、刺激、动机、行为C、动机、刺激、需求、行为D、刺激、动机、需求、行为
根据行为科学的研究，人的需要、动机、行为与满足之间的关系可以用简单的模式表示为（）A、需求→动机→行为→满足B、动机→需求→行为→满足C、行为→动机→需求→满足D、需求→行为→动机→满足
关于消费者购买行为模式的排序，正确的是（）A、需求→刺激→购买动机→购买行为B、购买动机→需求→刺激→购买行为C、刺激→需求→购买动机→购买行为D、购买动机→刺激→需求→购买行为
美国心理学家亚当斯提出了挫折理论，认为挫折包括和三方面的含义。（）A、挫折情境B、挫折认知C、挫折行为D、挫折情绪
当挫折挫折认知和挫折行为同时存在时，便构成心理挫折，其中挫折情境是最重要的。
阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。A、动机受阻B、焦虑C、需要D、挫折
单选题根据行为科学的研究，人的需要、动机、行为与满足之间的关系可以用简单的模式表示为（）A需求→动机→行为→满足B动机→需求→行为→满足C行为→动机→需求→满足D需求→行为→动机→满足
判断题当挫折挫折认知和挫折行为同时存在时，便构成心理挫折，其中挫折情境是最重要的。A对B错
单选题阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。A动机受阻B焦虑C需要D挫折
填空题人类行为的整个适应过程分为行为的动机与需求、（）、形成挫折情境、产生行为适应。
单选题以下哪项不是挫折的条件（）。A具有动机与行为B存在两个或两个以上动机C存在使动机和行为受挫的主、客观因素D由挫折引起的情绪状态
多选题认知心理学认为，人类的性行为与动物性行为不同，它是一个自觉的“策划”过程。以下哪几环节属于这一行为“策划”过程？（ ）A性欲望产生B性动机形成C性对象选择D性交体验和后果的责任
单选题（ ）既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。A动机受阻B焦虑C需要D挫折
单选题购买行为形成过程的顺序正确的是（）A刺激、需求、购买动机、购买行为B需求、刺激、动机、行为C动机、刺激、需求、行为D刺激、动机、需求、行为
单选题随着人们对人力资源重要性认识的深化，激励在管理中的地位也越来越重要，但也不能盲目激励，激励的依据是（）。A“行为—动机—需求”的过程B“动机—行为—需求”的过程C“需求—动机—行为”的过程D“需求—行为—动机”的过程