阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。A、动机受阻B、焦虑C、需要D、挫折

阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。

  • A、动机受阻
  • B、焦虑
  • C、需要
  • D、挫折

相关考题：

心理学上的挫折是指个体有目的的行为受到阻碍流产生的偶然的情绪反应() 此题为判断题(对，错)。
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心理学家__________认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身．关系的顿悟。
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下列关于护理心理学说法正确的是() A、研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科B、注重护理情境与个体之间的相互作用C、注重护理情境对个体心理活动的影响D、注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响E、护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题
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成就的动机是指：A.个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机B.个体追求自认为是重要的有价值的目标，并使之达成的内在动力C.个体想要达到目标的情境，但行为受阻时个体产生的心理紧张状态D.个体有意伤害他人的动机E.个体追求爱的需要满足的动机
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面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为A、激励B、解脱C、超脱D、应对E、回避
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凡是是个体产生紧张状态的刺激都能成为压力的来源,外在刺激有()。 A、物质环境B、灾难事件C、生活事件D、心理冲突
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阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都 是（）。 (A)动机受阻 （B)焦虑(C)需要 （D)挫折
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个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ） 。
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个体面对应激源，通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态，称为A.超脱B.解脱C.回避D.压抑E.应对
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所谓社会心理则是相对于个体心理而言的，它是指人们在一定的情境下进行交往所产生的心理活动。
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B=f（P，E）中的B代表（）。A、社会行为B、个体特点C、个体所处情境D、行为倾向
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面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策消除或缓解个体的紧张状态，称为（）A、激励B、解脱C、回避D、应对E、超脱
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护理心理学研究的是：（）。A、护理情境与个体相互作用的规律B、普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C、护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D、医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律
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个体在遇到新情境时，基本的适应方式包括（）A、坚持自己的价值观B、问题解决C、接受情境D、心理防御E、心理压抑
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个体面对应激源，通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态，称为（）A、解脱B、应对C、压抑D、超脱E、回避
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心理测量的目的是（）A、可以更加客观准确地描述个体心理和行为B、可以找出心理和行为产生的原因C、有一定的预测功能D、有一定影响个体行为模式的作用
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个体意志行为受到无法克制的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应就是挫折。
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当信息动机在转化过程中受到阻碍时，个体会产生什么心理？为什么？
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心理学上的挫折是指个体有目的的行为受到阻碍而产生的偶然的情绪反应。
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单选题面对应激源，个体通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态，叫做（　　）。A超脱B应对C压抑D解脱E回避
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单选题阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。A动机受阻B焦虑C需要D挫折
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单选题个体在察觉（认知评价）到威胁或挑战，必须作出适应或应对时的心身紧张状态定义是（　　）。A心理冲突B心理应激C行为异常D情绪反应E心理挫折
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单选题个体首次接触新的社会情境时总是按照个体以往的经验，将情境中的人或事进行归类等，明确它对个体的意义以使个体的行为获得明确定向，这一过程称为（　　）。A归因B图式的激活C印象D印象形成
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单选题护理心理学研究的是：（）。A护理情境与个体相互作用的规律B普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律
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单选题个体面对应激源，通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态，称为（）A解脱B应对C压抑D超脱E回避
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单选题（　　）既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。A动机受阻B焦虑C需要D挫折
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多选题下列关于护理心理学说法正确的是（）A研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科B注重护理情境与个体之间的相互作用C注重护理情境对个体心理活动的影响D注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响E护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题
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