精神分析治疗中，病人把医生当成怨恨等情感的发泄对象，这是A．自由联想B．精神病态C．攻击D．负移情E．宣泄
精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是( )A、发泄B、反移情C、负移情D、正移情E、无理取闹
教师就不仅仅要把________怍为一种认识对象，更应该把学生当成平等的人来对待，满足他们的需要，维护他们的尊严，关注他们的情感体验。
心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是( )A.理解B.同情C.移情D.反移情E.通情
心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是（）A理解B同情C移情D反移情E共情
精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是（）A、反移情B、负移情C、正移情D、阻抗E、无理取闹
在精神分析过程中，对父母具有无意识怨恨的患者，可能对治疗者会逐渐产生怨恨，治疗者成了其父母的替身。这种现象是（ ）A、投射B、阻抗C、外射D、转移E、移情
患者在精神分析过程中把治疗者作为情绪反应的对象，这种现象称为（ ）A、控制B、阻抗C、外射D、移情E、转移
在精神分析治疗中，病人把医生当成怨恨等情感的发泄对象，这是（）A、自由联想B、精神病态C、攻击D、负移情
在精神分析治疗中，治疗者要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法是（）A、发泄疏导B、自由联想C、释梦D、移情
用精神分析法治疗过程中，病人把医生当成怨恨等情绪发泄的对象，这是（）A、病理联想B、自由联想C、正移情D、负移情E、反移情
感到依赖的要求被剥夺，怨恨不满，压抑愤怒，不能发泄敌意或主动寻求依赖保障，工作负责，有成就和进去心，有强烈的退行欲望，有报复的情感但一直被压抑在潜意识中。这是（）的主要心理特征。A、消化性溃疡B、结肠炎C、原发性高血压D、偏头痛E、支气管哮喘
医生在心理治疗中要设身处地理解患者，能分享患者的情感。这是（ ）A、理解B、通情C、明理D、中立E、醒悟
医生给病人检查口腔时，常把一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔，这是为什么？
单选题精神分析疗法中，要求病人毫无限制地诉说他想要说的一切的方法是（ ）。A自由联想B移情C发泄D解释E抗拒
单选题在精神分析治疗中，治疗者要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法是（）A发泄疏导B自由联想C释梦D移情
单选题标准预防是（）。A把所有的病人血液、体液、分泌物、排泄物都当成有传染性而采取隔离措施B把所有的病人血液、体液当成有传染性而采取隔离措施C把所有的病人分泌物、排泄物都当成有传染性而采取隔离措施D把传染病人分泌物、排泄物都当成有传染性而采取隔离措施E把传染病人血液、体液、分泌物、排泄物都当成有传染性而采取隔离措施
单选题在精神分析过程中，对父母具有无意识怨恨的患者，可能对治疗者会逐渐产生怨恨，治疗者成了其父母的替身。这种现象是（ ）A投射B阻抗C外射D转移E移情
单选题精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这属于（ ）。A正移情B发泄C负移情D反移情E无理取闹
单选题用精神分析法治疗过程中，病人把医生当成怨恨等情绪发泄的对象，这是（ ）。A正移情B负移情C自由联想D病理联想E反移情
单选题心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是（）A理解B同情C移情D反移情E共情
单选题心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是（）A理解B通情C移情D反移情
单选题精神分析治疗中，病人把医生看成是过去与其心理冲突有关的某一人物，将自己的情感不自觉地转移到医生身上。此时，病人产生了（ ）。A抗拒B发泄C移情D通情E暗示
单选题精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是（）A反移情B负移情C正移情D阻抗E无理取闹
单选题精神分析治疗中，病人把医生当成怨恨等情感的发泄对象，这是（ ）。A自由联想B精神病态C攻击D负移情E宣泄
单选题精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是（）。A发泄B反移情C负移情D正移情E无理取闹
单选题在精神分析治疗中，病人把医生当成怨恨等情感的发泄对象，这是（）A自由联想B精神病态C攻击D负移情