治理科研不端行为的最核心要素是指（）A、专利发明B、理论知识C、科学技术D、科技工作者

治理科研不端行为的最核心要素是指（）

  • A、专利发明
  • B、理论知识
  • C、科学技术
  • D、科技工作者

相关考题：

科研行为主要有三种状态存在,他们是() A.科研不当行为B.行为失范C.负责任的科研行为D.学术不端行为
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对科研不端行为调查存在一些重点和难点问题的挑战,包括() A.确认是否是学术不端B.应对科研不端行为的法律和制度体系问题C.查找证据D.知识产权保护问题
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严肃惩治科研不端行为,有利于遏制科研不端行为的蔓延。() 此题为判断题(对，错)。
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某些学术失范行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为,我们把它称为() A.学术不不端行为B.科研造假行为C.学风不正问题D.科研不当行为
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中国科学技术协会发布的《中国科协关于科技工作者科学道德规范(试行)》将科研不端行为界定为“在科学研究和学术活动中的各种( )和其他违背科学共同体惯例的行为”。 A.造假B.抄袭C.剽窃D.延期
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科研不端行为
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科研不端行为的影响与危害：
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《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》：科研不端行为指违反科学共同体公认的科研行为准则的行为，包括
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对科研不端行为的定义包括的要素
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在科研中刻意使用某种手段或技术，使数据及图像失真的行为是（）行为。A、技术滥用B、科研不端C、科研过失D、科研失当
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2006年11月，科技部发布了（），逐步使科研诚信建设体系化。A、《科技计划中科研不段行为处理决定》B、《科技计划中科研不端行为处理办法》C、《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》D、《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（实行）》
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科研不端/不当行为的危害不包括（）A、科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费B、科研不端/不当行为违背科学精神，贻误人才培养C、科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制
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2007年3月，中国科学技术部成立了（），负责科技部科研诚信建设的日常工作。A、防止科研不端行为特别委员会B、科研诚信建设办公室C、科研诚信小组D、科研道德建设办公室
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在相关的研究和讨论中，与科研不端行为相近的称谓还有（）。A、科研不轨行为B、学术失范C、科研作伪行为D、科研作假行为
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科技工作者是治理科研不端行为的最（），因此加强科技工作者的道德建设，提高科技工作者的科学道德修养是减少科研不端行为的重要方法之一。
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（）是治理科研不端行为的最核心要素，因此加强科技工作者的道德建设，提高科技工作者的科学道德修养是减少科研不端行为的重要方法之一。
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某些学术失范行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为，我们把它称为（）A、学术不不端行为B、科研造假行为C、学风不正问题D、科研不当行为
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防治科研不端行为发生的有力手段包括（）A、制定调查处理科研不端行为的程序B、建立严密的监督查处机制C、制定调查处理科研不端行为的政策D、确定严厉的惩戒措施
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科研不端行为是指违反科学共同体公认的（）的行为。A、社会道德B、科研道德C、科研行为准则D、科研规范
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科研不端行为调查机构不包括（）A、科学技术部；B、行业科技主管部门；C、省市级科技行政部门；D、国家科技计划项目承担单位
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单选题2006年11月，科技部发布了（），逐步使科研诚信建设体系化。A《科技计划中科研不段行为处理决定》B《科技计划中科研不端行为处理办法》C《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》D《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（实行）》
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单选题治理科研不端行为的最核心要素是指（）A专利发明B理论知识C科学技术D科技工作者
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问答题《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》：科研不端行为指违反科学共同体公认的科研行为准则的行为，包括
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单选题科研不端/不当行为的危害不包括（）A科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费B科研不端/不当行为违背科学精神，贻误人才培养C科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制
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单选题科研不端行为是指违反科学共同体公认的（）的行为。A社会道德B科研道德C科研行为准则D科研规范
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单选题2007年3月，中国科学技术部成立了（），负责科技部科研诚信建设的日常工作。A防止科研不端行为特别委员会B科研诚信建设办公室C科研诚信小组D科研道德建设办公室
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问答题对科研不端行为的定义包括的要素
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