以下哪项作为《诗经．蒹葭》的教学重点最恰当？（）A、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力B、理解诗歌的内容和写作特点，并体会其表达效果C、《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位D、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往

以下哪项作为《诗经．蒹葭》的教学重点最恰当？（）

  • A、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力
  • B、理解诗歌的内容和写作特点，并体会其表达效果
  • C、《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位
  • D、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往

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（3）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_________________。（《诗经?蒹葭》）杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，_______________？（王勃《腾
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“所谓伊人，在水一方”，出自诗经名篇《蒹葭》。()
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蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，___________。（《诗经·蒹葭》）
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以下哪项作为《诗经?蒹葭》的教学重点最恰当?（　　）A.在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力B.理解诗歌的内容和写作特点，并体会它的表达效果C.《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位D.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往
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《诗经-蒹葭》中写道：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人。在水一方。”请问这句诗引用了哪个成语？
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《蒹葭》选自《诗经》中的（）
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简述《诗经·蒹葭》的“伊人”形象。
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《诗经〃蒹葭》被后世称之为"黍离之悲"。
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《诗经-蒹葭》中的“蒹葭”是哪种植物？
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《诗经.蒹葭》重章复沓的手法。
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《诗经》《秦风•蒹葭》伊人形象是怎样的？
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赏析《诗经·秦风·蒹葭》的艺术特色。
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“伊人”这一形象出现于（）。A、《诗经•氓》B、《诗经•关雎》C、《诗经•蒹葭》D、《诗经•黍离》
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《蒹葭》出自（）。A、《诗经·秦风》B、 《诗经·郑风》C、 《诗经·邶风》D、 《诗经·魏风》
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以下篇目属于《诗经》的是（）。A、《蒹葭》B、《采薇》C、《小雅》D、《关雎》
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蒹葭苍苍，（）。（《诗经·蒹葭》）
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蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经？秦风？蒹葭》）
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单选题《蒹葭》出自（）。A《诗经·秦风》B 《诗经·郑风》C 《诗经·邶风》D 《诗经·魏风》
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填空题蒹葭苍苍，（）。（《诗经·蒹葭》）
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问答题赏析《诗经·秦风·蒹葭》的艺术特色。
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单选题以下哪项作为《诗经．蒹葭》的教学重点最恰当？（）A在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力B理解诗歌的内容和写作特点，并体会其表达效果C《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位D正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往
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多选题以下篇目属于《诗经》的是（）。A《蒹葭》B《采薇》C《小雅》D《关雎》
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问答题《诗经》《秦风•蒹葭》伊人形象是怎样的？
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问答题《诗经.蒹葭》重章复沓的手法。
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问答题《诗经-蒹葭》中的“蒹葭”是哪种植物？
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问答题蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经？秦风？蒹葭》）
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单选题“伊人”这一形象出现于（）。A《诗经•氓》B《诗经•关雎》C《诗经•蒹葭》D《诗经•黍离》
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