在调查研究中，计算样本均数与总体均数比较所需样本含量不由下列哪项因素决定（）。A、总体中观察单位变异程度的大小B、抽样容许误差的大小C、检验效能和1类错误的概率的大小D、抽样方法。估计样本含量的目的是在保证一定精度和检验效能的前提下，确定最少的观察单位数E、总体均数
在调查研究中，计算样本均数与总体均数比较所需样本含量不由下列哪项因素决定（）。
- A、总体中观察单位变异程度的大小
- B、抽样容许误差的大小
- C、检验效能和1类错误的概率的大小
- D、抽样方法。估计样本含量的目的是在保证一定精度和检验效能的前提下，确定最少的观察单位数
- E、总体均数
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(2013)两样本均数比较的t检验，其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等 两样本均数比较的t检验，其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等C、两样本所属总体的均数相差有多大D、两样本所属总体的均数为多大E、两样本均数相差有多大
σ是描述A、所有个体值对总体均数的离散程度B、某一个样本均数对总体均数的离散程度C、所有样本均数对总体均数的离散程度D、某些样本均数对总体均数的离散程度E、所有含量相同的样本均数对总体均教的离散程度
总体均数的95％可信区间±t表示A、总体中有95％个体值在该区间内B、样本中有95％个体值在该区间内C、平均每100个总体均数，有95个总体均数在该区间内D、平均每100个样本（含量相同）均数，有95个样本均数在该区间内E、平均每100个样本（含量相同）有95个样本所得出的该区间包括总体均数
样本均数与已知总体均数比较的t检验，其检验假设是A、假设样本均数与已知总体均数相等B、假设样本的总体均数与已知总体均数相等C、样本的总体均数与已知总体均数不相等D、两个总体均数不相等E、以上均不正确
在调查研究中，计算样本均数与总体均数比较所需样本含量不由下列哪项因素决定A.总体中观察单位变异程度的大小B.抽样容许误差的大小C.检验效能和1类错误的概率的大小D.抽样方法。估计样本含量的目的是在保证一定精度和检验效能的前提下，确定最少的观察单位数E.总体均数
总体标准差描述的是:A.某样本均数对总体均数的离散程度B.所有个体值对总体均数的离散程度C.所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度D.所有样本均数对总体均数的离散程度E.某些样本均数对总体均数的离散程度
两样本均数比较，经t检验，差别有显著性时，P越小，说明（）。A、两样本均数差别越小B、两总体均数与样本均数差别越大C、越有理由认为两总体均数不同D、越有理由认为两样本均数与总体均数不同E、两个样本来自同一总体的可能性越大
单选题样本均数与已知总体均数比较的t检验，其检验假设是（）。A假设样本均数与已知总体均数相等B假设样本的总体均数与已知总体均数相等C样本的总体均数与已知总体均数不相等D两个总体均数不相等E以上均不正确
单选题在调查研究中，计算样本均数与总体均数比较所需样本含量不由下列哪项因素决定（）。A总体中观察单位变异程度的大小B抽样容许误差的大小C检验效能和1类错误的概率的大小D抽样方法。估计样本含量的目的是在保证一定精度和检验效能的前提下，确定最少的观察单位数E总体均数
单选题σ是描述（）A所有个体值对总体均数的离散程度B某一个样本均数对总体均数的离散程度C所有样本均数对总体均数的离散程度D某些样本均数对总体均数的离散程度E所有含量相同的样本均数对总体均教的离散程度
单选题在两样本均数比较的t检验中，无效假设是（）A两样本均数不等B两样本均数相等C两总体均数不等D两总体均数相等E样本均数等于总体均数