“为什么把桌子叫桌子而不叫椅子？”这属于强迫思维中的（）  A、强迫性穷思竭虑B、强迫怀疑C、强迫联想D、强迫性回忆

“为什么把桌子叫桌子而不叫椅子？”这属于强迫思维中的（）  

  • A、强迫性穷思竭虑
  • B、强迫怀疑
  • C、强迫联想
  • D、强迫性回忆

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强迫性神经症的强迫观念可具体表现为( ) A.强迫怀疑B.强迫性穷思竭虑C.强迫性对立性思维D.强迫性回忆E.强迫意向
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关于强迫性思维，下列不正确的是A、强迫怀疑B、强迫联想C、强迫性穷思竭虑D、强制性思维E、强迫回忆
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患者，女性，18岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想“这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔或铅竹，而手里拿的课本为什么不叫书或笔呢”等。该患者的症状最可能是()。A.强迫性穷思竭虑B.关系妄想C.强迫性怀疑D.妄想性回忆E.强迫性回忆
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强迫性思维的主要表现形式不包括:() A、强迫性穷思竭虑B、强迫怀疑C、强迫联想D、强迫性意向
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关于强迫性思维，下列说法中不正确的是（ ）。A．强迫性穷思竭虑B．强迫性对立观念C．强迫性意向D．强迫性疑虑
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行为疗法对下列哪种强迫症状有效A.强迫性回忆B.强迫性穷思竭虑C.强迫性对立思维D.强迫性仪式动作E.强迫性计数
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强迫观念包括( )。多选A. 强迫性回忆B. 强迫性计数C. 强迫性怀疑D. 强迫性穷思竭虑
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强迫观念包括( )。(A)强迫性回忆(B)强迫性计数(C)强迫性怀疑(D)强迫性穷思竭虑
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病人一想到抱孩子，就想去掐他，属于A、强迫联想B、强迫意向C、强迫性仪式动作D、强迫怀疑E、强迫性穷思竭虑
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患者，女性，18岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想“这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔或铅竹，而手里拿的课本为什么不叫书或笔呢”等。该患者的症状最可能是A:强迫性穷思竭虑B:关系妄想C:强迫性怀疑D:妄想性回忆E:强迫性回忆
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行为疗法对下列哪种强迫症状有效A、强迫性回忆B、强迫性穷思竭虑C、强迫性对立思维D、强迫性仪式动作E、强迫性计数
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患者，女性，17岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔，或铅竹，而手里拿的课本为什么叫书，为什么不叫笔等。该病人的症状最可能是A.关系妄想B.妄想性回忆C.强迫性穷思竭虑D.强迫性怀疑E.强迫性回忆
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患者近日思维内容丰富，经常问“先有鸡还是先有蛋？”、“人为什么会长大”等问题，此患者症状为A.强迫性回忆B.强迫意向C.强迫性对立思维D.强迫性穷思竭虑E.强迫性怀疑
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强迫性神经症的强迫观念可具体表现为（）A、强迫怀疑B、强迫性穷思竭虑C、强迫性对立性思维D、强迫性回忆
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经常检查门窗是否关好，抽屉是否锁好，煤气罐是否紧闭，答题卡是否答完，给当事人带来很大的痛苦，这种情况（）A、强迫性穷思竭虑B、强迫怀疑C、强迫联想D、强迫性回忆
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强迫观念不包括（）A、强迫回忆B、强迫怀疑C、强迫意向D、强迫性穷思竭虑E、强迫性对立思维
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行为疗法对下列哪种强迫症状有效（）A、强迫性回忆B、强迫性穷思竭虑C、强迫性对立思维D、强迫性仪式动作E、强迫怀疑
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多选题强迫观念包括（）。A强迫性回忆B强迫性计数C强迫性怀疑D强迫性穷思竭虑
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单选题行为疗法对下列哪种强迫症状有效（）A强迫性回忆B强迫性穷思竭虑C强迫性对立思维D强迫性仪式动作E强迫怀疑
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单选题行为疗法对下述哪一种强迫症状有效？（　　）A强迫性穷思竭虑B强迫性回忆C强迫性对立思维D强迫性仪式动作E强迫性计数
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单选题强迫观念不包括（）A强迫回忆B强迫怀疑C强迫意向D强迫性穷思竭虑E强迫性对立思维
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单选题“反复思索为什么1加l等于2，而不等于37”这属于 ( )A强迫怀疑B强迫性穷思竭虑C强迫联想D强迫表象
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单选题关于强迫性思维，下列说法中不正确的是（）A强迫性穷思竭虑B强迫性对立观念C强迫性意向D强迫性疑虑E强迫性行为
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多选题强迫性神经症的强迫观念可具体表现为（）A强迫怀疑B强迫性穷思竭虑C强迫性对立性思维D强迫性回忆
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单选题行为疗法对下列哪种强迫症状有效？（）A强迫性回忆B强迫性穷思竭虑C强迫性对立思维D强迫性仪式动作E强迫性计数
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单选题患者近日思维内容丰富，经常问“先有鸡还是先有蛋？”、“人为什么会长大”等问题，此患者症状为（）。A强迫性怀疑B强迫性回忆C强迫性穷思竭虑D强迫性对立思维E强迫意向
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单选题“为什么把桌子叫桌子而不叫椅子？”这属于强迫思维中的（）A强迫性穷思竭虑B强迫怀疑C强迫联想D强迫性回忆
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