主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个中级的层面，它具有重要的思维建构功能。
主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个中级的层面，它具有重要的思维建构功能。
相关考题：
科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系主要表现在（）。A、文化素质是学习素质的必然反映，是思维素质的重要内容，是科学素质的深厚底蕴B、没有良好的文化素质，个体的学习素质、思维素质以及科学素质都很难提高C、科学素质，既是文化、思维素质的重要牵引，又是文化、思维素质本身D、科学文化素质是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在
思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。A、摆正思维素质的重要地位B、创造有益于提高思维素质的环境C、积累思维素材，培养思维情趣D、把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
多选题科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系主要表现在（）。A文化素质是学习素质的必然反映，是思维素质的重要内容，是科学素质的深厚底蕴B没有良好的文化素质，个体的学习素质、思维素质以及科学素质都很难提高C科学素质，既是文化、思维素质的重要牵引，又是文化、思维素质本身D科学文化素质是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在
多选题思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。A摆正思维素质的重要地位B创造有益于提高思维素质的环境C积累思维素材，培养思维情趣D把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
单选题加强（）训练，是提高素质水平的重要环节.A逻辑思维B艺术思维C能力思维