性成熟带来的性紧张和（）是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。

性成熟带来的性紧张和（）是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。

相关考题：

得到心仪的工作会产生高兴的情绪,但同时也会带来好几天的好的心境,这说明() A情感包括情绪和心境B情绪和心境可以转换C情绪和心境是相似的D情绪和心境相互影响E情绪和心境互不相同
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情绪状态的区分不依赖于A、情绪强度B、情绪诱因C、情绪速度D、情绪持续性E、情绪紧张度
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根据心理活动发生的强度、速度、紧张度和持续性,情绪可分为()三种情绪状态。 A.激情B.应激C.热情D.心境
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依据情绪发生的强度、持续性和紧张度来分类,以下哪个不属于情绪状态的类型?() A、心境B、激情C、应激D、盛怒
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依据情绪发生的()等指标,可将情绪状态分为心境、激情和应激。 A、速度B、紧张度C、强度D、持续性
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依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标,可将情绪状态分为心境、激情和应激。() 此题为判断题(对，错)。
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心境是( )。A．个体在智力活动中产生的情感体验B．一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态C．一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态D．在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态
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依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同,可以把情绪状态划分为（ ）A.心境 B.心情 C.激情 D.感情E.应激
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初中学生思维发展的一个主要特点是思维的（ ）和（ ）有了显著的发展，但容易产生片面性和表面性等缺点。
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依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的 不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（ ）A.心境 B.应激C.愤怒 D.激情
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依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的 不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（ ）A、心境 B、应激C、愤怒 D、激情
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过度紧张焦虑会影响考试时的水平发挥，这说明（）。A、专业知识和专业技能的重要性B、积极情绪会带来消极影响C、人们可能会临时改变主意D、情绪对人的智力活动产生影响
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当一个人面临创造活动所带来的重重压力时，就很可能会产生畏难情绪。此时，激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。
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依据情绪发生的（）等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。 A、强度B、速度C、紧张度D、持续性
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将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要根据是（）A、强度B、速度C、紧张度D、持续性E、感染性
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以下不属于依据情绪发生的强度、持续性和紧张度所划分出的情绪是（）。A、激情B、心境C、应激D、热情
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根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是（）。A、心境B、激情C、愤怒D、应激
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中学生情绪和情感的发展特点。
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如何培养中学生的情绪和情感。
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得到心仪的工作会产生高兴的情绪，但同时也会带来好几天的好的心境，这说明（）A、A情感包括情绪和心境B、B情绪和心境可以转换C、C情绪和心境是相似的D、D情绪和心境相互影响E、E情绪和心境互不相同
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单选题过度紧张焦虑会影响考试时的水平发挥，这说明（）。A专业知识和专业技能的重要性B积极情绪会带来消极影响C人们可能会临时改变主意D情绪对人的智力活动产生影响
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判断题依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，可将情绪分为心境、激情和反激。A对B错
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多选题依据情绪发生的（）等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。A强度B速度C紧张度D持续性
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单选题以下不属于依据情绪发生的强度、持续性和紧张度所划分出的情绪是（）。A激情B心境C应激D热情
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填空题性成熟带来的性紧张和（）是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。
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单选题心境是（　　）。A个体在智力活动中产生的情感体验B一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态C一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态D在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态
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判断题当一个人面临创造活动所带来的重重压力时，就很可能会产生畏难情绪。此时，激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。A对B错
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