教师在讲解马致远的《天净沙.秋思》时,提到这首词主要描写了秋天的景色,要求学生课后收集其他描写秋天的诗句,下列不符合要求的是()。A、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。B、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。C、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。D、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
教师在讲解马致远的《天净沙.秋思》时,提到这首词主要描写了秋天的景色,要求学生课后收集其他描写秋天的诗句,下列不符合要求的是()。
- A、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
- B、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
- C、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
- D、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
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李白的诗歌具有豪放飘逸的风格、雄奇壮美的意象、大胆恣意的夸张和清新明快的语言。下列诗句为李白所写的是:A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来B.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流C.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲D.衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老
教师在讲授杜甫《登高》时,让学生举几个杜甫的诗句,下列正确的是( )A、黄河之水天上来,奔流到海不复回B、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流C、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家D、丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心
教师布置学生搜集整理描写四季景物的诗句,依春、夏、秋、冬的时序排列,正确的是( )。①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红②忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯③银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤④六出飞花人户时,坐看青竹变琼枝A、③④①②B、①②③④C、②①③④D、②④③①
教师布置学生搜集整理描写四季景物的诗句,依春、夏、秋、冬的时序排列,正确的是( )。①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红②忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯③银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤④六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝A.③④①②B.①②③④C.②①③④D.②④③①
学习古代诗词表现艺术选题,教师组织学生梳理诗句,探究诗歌化静为动的景物描写手法,下列适合的是( )A.明月松间照,清泉石上流(王伟《山居秋暝》)B.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤( 《杜牧C.夕阳劝客登楼去,山色将秋绕郭来(黄景仁《都门秋思》)D.道狭草木生,夕露沾我衣(陶渊明《归田园居》)
教师在教授《送元二使安西》时,提到这是一首送别诗,并要求学生积累此类诗句,以下诗句不适合的是()。A、山回路转不见君,雪上空留马行处。B、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。C、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。D、待到重阳日,还来就菊花。
教师讲解陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”时,列举直抒胸臆的诗句,下列诗句不能作为例子使用的是()。A、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流B、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览日月C、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜D、十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名
教学王勃的《送杜少府之任蜀州》时,教师讲到这是一首送别诗,并准备推荐其他送别诗,建议学生比较阅读。以下不适合推荐的是()。A、山回路转不见君,雪上空留马行处。B、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。C、乡泪客中尽,孤帆天际看。D、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
单选题教学王勃的《送杜少府之任蜀州》时,教师讲到这是一首送别诗,并准备推荐其他送别诗,建议学生比较阅读。以下不适合推荐的是()。A山回路转不见君,雪上空留马行处。B孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。C乡泪客中尽,孤帆天际看。D莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
单选题教师在讲解马致远的《天净沙.秋思》时,提到这首词主要描写了秋天的景色,要求学生课后收集其他描写秋天的诗句,下列不符合要求的是()。A停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。B无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。C孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。D银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
单选题教师在教授《送元二使安西》时,提到这是一首送别诗,并要求学生积累此类诗句,以下诗句不适合的是()。A山回路转不见君,雪上空留马行处。B莫愁前路无知己,天下谁人不识君。C孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。D待到重阳日,还来就菊花。