带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为实物直观。
最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（ ）。 A.现场教学 B.复式教学C.分组教学 D.个别教学
美术教学组织形式可分为（ ）。①室内授课②室外授课③参观活动④个别指导A.①②③④B.①②C.①②③D.①③
王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式 （ ）A．室内授课B．室外授课C．参观活动D．写生教学
教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。A.演示法B.言语直观C.参观法D.练习法
为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到附近的路口进行观察，这种教学组织形式属于（ ）。A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学
美术活动教学的形式主要有群众性的美术活动教学、小组美术活动教学以及（）美术活动教学。A专家B个人C直观D间接
美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）A单元美术活动教学B群众性美术活动教学C班级美术活动教学D自由性美术活动教学
下列哪个不属于美术活动教学的主要形式（）A群众性美术活动B小组美术活动C个人美术活动D课外美术活动
王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）A、室内授课B、室外授课C、参观活动D、写生教学
（）是教师分别对个别学生进行教学的形式，这是最早的教学组织形式。A、个别教学B、分组教学C、课堂教学D、道尔顿制
最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（ ）。A、现场教学B、复式教学C、分组教学D、个别教学
教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A、演示法B、练习法C、参观法D、言语直观
形式型策略中最理想的是（）A、集体教学的形式B、个别教学的形式C、以学生为中心的策略D、以教师为中心的策略
在教学实施过程中"采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行"，这属于美术教学的哪种组织形式？（）A、室内授课B、室外授课C、多媒体授课D、参观活动
下列不属于欣赏自然美的形式的是（）A、组织学生远足B、美术C、指导学生写生D、地理课教学
单选题教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是()。A演示法B练习法C参观法D言语直观
单选题美术活动教学的形式主要有群众性的美术活动教学、小组美术活动教学以及（）美术活动教学。A专家B个人C直观D间接
单选题王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）A室内授课B室外授课C参观活动D写生教学
单选题最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（ ）。A现场教学B复式教学C分组教学D个别教学
单选题形式型策略中最理想的是（）A集体教学的形式B个别教学的形式C以学生为中心的策略D以教师为中心的策略
单选题（）是教师分别对个别学生进行教学的形式，这是最早的教学组织形式。A个别教学B分组教学C课堂教学D道尔顿制
单选题在教学实施过程中“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式？（）A室内授课B室外授课C多媒体授课D参观活动
单选题范老师在《小舞台》一课教学中，拟让学生了解舞台的构成形式和培养学生的动手能力，下列选项中不合适的教学行为是（ ）。A教师举例讲解小舞台设计过程B师生互相交流、讨论C教师让学生结合课件欣赏各种形式的舞台D教师详细讲述舞台美术设计准则
单选题美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品，让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）。A辅助形式B主要形式C一般形式D个别形式
单选题为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口同行观察，这种教学组织形式属于( )。A复式教学B现场教学C个别教学D课堂教学
单选题美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）A单元美术活动教学B群众性美术活动教学C班级美术活动教学D自由性美术活动教学