李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（ ）。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力
()是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。 A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、外部驱力
学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（ ）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.方法内驱力D.自我提高内驱力
学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（ ）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力
因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于A.认知内驱力B.情感内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力
为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、避免失败的内驱力
个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的需要是（）。A、认知的内驱力B、自我捉高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力
体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力
在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）A、继起内驱力B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力
下列选项中，属于内部动机的是（）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、亲和内驱力
最稳定、最重要的学习动机是（）。A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力
李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（）。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力
小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（）。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力
学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（）。A、附属内驱力B、认知内驱力C、方法内驱力D、自我提高内驱力
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力
单选题（2014黑龙江大庆）学习者为了获得长者的赞许或认可以及同伴的接纳而努力把工作、学习搞好的需要是()。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D避免失败内驱力
单选题为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。A认知的内驱力B附属的内驱力C自我提高的内驱力D避免失败的内驱力
单选题学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于（）A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力
单选题学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A认知的驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力
单选题下列选项中，属于内部动机的是()A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D亲和内驱力
单选题学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（）。A附属内驱力B认知内驱力C方法内驱力D自我提高内驱力
单选题学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力
单选题（2015江西）学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，这种学习动机属于()。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力
单选题小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（）。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力
单选题李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（）。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力
单选题个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的需要是（）。A认知的内驱力B自我捉高的内驱力C附属的内驱力D避免失败的内驱力