教学设计的基本要素不包括( )。 A、教学目标B、教学步骤C、教学策略D、教学评价
一般组织课例分析的三个步骤是：提供课例，体会情景；组织讨论，分析材料；（）
建立用例模型的步骤包括确定角色、确定用例和绘制用例图。
教学设计一般主要包括：设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境等步骤。
一般而言，方案教学包括（）、（）和方案的总结阶段三个步骤。
以DYZX007A电源中心为例，简述在试验台上的一般检修步骤。
目前公认的较为有效的问题解决教学策略包括（）。A、样例教学B、抛锚式教学C、配对解题D、出声思维
教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。A、导入环节B、讲授环节C、巩固环节D、设计教学重难点
一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。（ ）
样例教学这一问题解决的教学策略主要适用于哪一类问题？（）A、界定不良问题B、界定良好问题C、一般领域问题D、非常规问题
判断题建立用例模型的步骤包括确定角色、确定用例和绘制用例图。A对B错
填空题一般而言，方案教学包括（）、（）和方案的总结阶段三个步骤。
填空题一般组织课例分析的三个步骤是：提供课例，体会情景；组织讨论，分析材料；（）
判断题测试用例包括：输入数据、执行步骤、期望结果。A对B错
判断题一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。（ ）A对B错