判断题教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式,它包括了主要的和辅助的行为方式。( )A对B错

判断题
教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式,它包括了主要的和辅助的行为方式。( )
A

B


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相关考题:

合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师主导教学。

导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。() 此题为判断题(对,错)。

教学就是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。() 此题为判断题(对,错)。

所谓教学方法就是指为了达成一定的教学目标,教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和,它包括教师组织教授的方法和教师指导学生学习的方法。()

网络教育的教学特点为()。 A以技术媒体为主要学习手段B教学行为和学习行为分开实施C学生自学为主,教师助学为辅D教师教学为主,学生自学为辅

教学评价范围不包括( )。A.教师教学行为B.学生的学习行为C.知识的掌握D.教学的过程

教师的自我反思能力主要包括( )①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为 A.①②③④⑤ B.②④⑤C.②③④⑤ D.③④⑤

教学评价的范围主要包括(  )。A.教学过程B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C.教师的教学活动D.学生的学习活动

()是教师在新的教学内容和教学活动开始时,教师运用一定的方式,通过简短的言语或行为,恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。A、导入B、讲解C、切入D、演示

()技能是教师变化不同的刺激,利用表情、动作等身态语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感,引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。A、演示B、讲解C、反馈D、变化

体育教学目标描述的是()A、学生的学习结果B、学生的学习过程C、学生的行为D、教师的行为

教学评价的范围主要包括()A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A、教学效能感B、教育机智C、领导方式D、教学风格

对于有效互动行为评价,()体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商,学生合作学习B、教师控制、频繁强化,学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习,学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学,学生依据任务和资源的要求学习

教学方法是为了达到—定的教学目标,教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和;它包括了()、()、()。

教学方法是为了达到一定的教学目标,教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和;它包括了()。

教学()是教师运用提出问题来促进学生学习,了解学生学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能

教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。( )

教学方式包括:教师和学生外显的行为,也包括相关的思维方式和态度

教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式,它包括了主要的和辅助的行为方式。( )

教学评价主要是对学生学习效果的评价和()的评价。A、 教师教学行为B、 教师教学过程C、 学生学习行为D、 学生学习过程

填空题教学方法是为了达到一定的教学目标,教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和;它包括了()。

单选题教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A教学效能感B教育机智C领导方式D教学风格

单选题对于有效互动行为评价,()体现了教师的高参与、学生的高主动。A教师主导与协商,学生合作学习B教师控制、频繁强化,学习按照提前预设的步骤C教师根据设施和所需资源辅助学习,学习就是探究和发现D教师依据固定的资源组织教学,学生依据任务和资源的要求学习

判断题教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。( )A对B错

填空题教学方法是为了达到—定的教学目标,教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和;它包括了()、()、()。

判断题教学方式包括:教师和学生外显的行为,也包括相关的思维方式和态度A对B错