问答题教师播放了瀑布和郭晶晶跳水的镜头。学生对郭晶晶的跳水动作报以热烈的掌声。教师:瀑布和郭晶晶跳水的动作有什么共同点呢?学生:下落方向都是向下的。教师:都是向下落向地面,说得真好。教师:在我们生活中,还有其他类似现象吗?学生分别举了跳伞运动员、铅球、雨滴等例子。教师对每一位学生的回答都用“好”“很好”做了点评。教师:为什么这些物体都会向地面落呀?学生:因为地球在吸引它们。教师:我们知道,重力的作用使物体落向地面,大家能不能根据这个特点设计方案证明重力的方向?学生阐述实验方案:利用细线悬挂小球,然后剪断细线,观察小球下落方向就可以知道重力方向。教师:说得好,你试试看。学生剪断细线,小球下落。教师:大家觉得这种方案怎么样?其他学生:很好。教师:易于观察吗?学生:不易于。教师:那就是说只能凭大概印象得出结论。学生:这样不太准确。问题:以上是初中物理《重力》教学的一个教学片段,请对上述教学片段做出教学评价。
问答题
教师播放了瀑布和郭晶晶跳水的镜头。学生对郭晶晶的跳水动作报以热烈的掌声。教师:瀑布和郭晶晶跳水的动作有什么共同点呢?学生:下落方向都是向下的。教师:都是向下落向地面,说得真好。教师:在我们生活中,还有其他类似现象吗?学生分别举了跳伞运动员、铅球、雨滴等例子。教师对每一位学生的回答都用“好”“很好”做了点评。教师:为什么这些物体都会向地面落呀?学生:因为地球在吸引它们。教师:我们知道,重力的作用使物体落向地面,大家能不能根据这个特点设计方案证明重力的方向?学生阐述实验方案:利用细线悬挂小球,然后剪断细线,观察小球下落方向就可以知道重力方向。教师:说得好,你试试看。学生剪断细线,小球下落。教师:大家觉得这种方案怎么样?其他学生:很好。教师:易于观察吗?学生:不易于。教师:那就是说只能凭大概印象得出结论。学生:这样不太准确。问题:以上是初中物理《重力》教学的一个教学片段,请对上述教学片段做出教学评价。
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教师播放了瀑布和郭晶晶跳水的镜头。学生对郭晶晶的跳水动作报以热烈的掌声。教师:瀑布和郭晶晶跳水的动作有什么共同点呢?学生:下落方向都是向下的。教师:都是向下落向地面,说得真好。教师:在我们生活中,还有其他类似现象吗?学生分别举了跳伞运动员、铅球、雨滴等例子。教师对每一位学生的回答都用“好”“很好”做了点评。教师:为什么这些物体都会向地面落呀?学生:因为地球在吸引它们。教师:我们知道,重力的作用使物体落向地面,大家能不能根据这个特点设计方案证明重力的方向?学生阐述实验方案:利用细线悬挂小球,然后剪断细线,观察小球下落方向就可以知道重力方向。教师:说得好,你试试看。学生剪断细线,小球下落。教师:大家觉得这种方案怎么样?其他学生:很好。教师:易于观察吗?学生:不易于。教师:那就是说只能凭大概印象得出结论。学生:这样不太准确。问题:以上是初中物理《重力》教学的一个教学片段,请对上述教学片段做出教学评价。
8月8日凌晨,施廷懋/()夺得里约奥运会跳水女子双人三米板金牌,()个人实现该项目奥运四连冠,以五金成为跳水史上夺得奥运会金牌最多的选手,而()以七枚奥运奖牌成为中国奥运第一人。A、郭晶晶B、伏明霞C、吴敏霞D、王军霞
根据我的提示,抢答出这是一项什么运动?提示一:这项运动的历史非常久远,它是在一端固定,另一端有弹性的板上进行。提示二:宋朝以前就出现过,当时叫“水秋千”。提示三:它动作惊险,姿态优美,这项运动会让你们想到一个人:郭晶晶
下列情形中的物体可以看做质点的是()A、研究郭晶晶在跳水比赛中的动作时B、一枚硬币用力上抛,猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上C、研究邢慧娜在万米长跑中运动的快慢时D、研究足球运动员踢出的“香蕉球”的旋转运动特点时
下列哪些情况中可将运动物体看成质点()A、2008年北京奥运会上我国选手郭晶晶、吴敏霞以优美的空中姿态和默契的配合,夺得女子双人三米板跳水金牌B、研究气流对足球旋转的影响时,足球可以看成质点C、计算火车通过一座桥梁的时间时,火车可以看作质点D、研究“神舟七号”飞船绕地球飞行的轨道时,飞船可以看成质点
在物理学研究中,有时可以把物体看成质点,以下说法正确的是()A、研究乒乓球的旋转,可以把乒乓球看成质点B、研究奥运冠军郭晶晶的优美跳水动作时,可把郭晶晶视为质点C、研究神舟七号飞船绕地球运动的周期时,飞船可视为质点D、研究车轮的转动,可以把车轮看成质点
单选题放学后,教师祝某让郭丽在校写作业,祝某因临时有事,将郭丽反锁在办公室到深夜,祝某的行为()A合法,教师有批评教育学生的权利B不合法,祝某侵犯了郭丽的人格权C合法,教师有监督学生完成作业的义务D不合法,祝某侵犯了郭丽的人身自由权
单选题女:你再去劝劝晶晶,也许你去了管用。男:晶晶那孩子,你还不清楚,从来说一不二,我去了也肯定没戏。问:男的是什么意思?A女的能劝晶晶B自己能劝晶晶C谁也劝不了晶晶D女的也劝不了晶晶