问答题教师怎样还课堂给学生？

教师应怎样指导学生完成课堂作业?

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因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）

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教师应当给学生创设一种平等、民主、和谐的课堂气氛。() 此题为判断题(对，错)。

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以下关于翻转课堂说法错误的是()。 A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力B、翻转课堂与传统课堂没有区别C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源

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黄老师在阳光学校从教30多年，一直深受学生喜爱。黄老师的课堂是一门生动精彩的课堂，他对当代时事政治有自己的看法，他喜欢给学生播放视频，他觉得更容易理解。讲到重点时喜欢带着同学们开展调研工作．通过让学生参与社会实践的方法让同学们更加理解课堂内容，黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法，还喜欢研读教育教学或学生心理健康方面的书籍．这些都为他丰富课堂内容增加了乐趣。该案例体现了教师应具备怎么样的职业知识结构和怎样的职业能力结构?

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课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境B.教师、学生、课堂组织C.教师、学生、课堂纪律D.教师、学生、课堂气氛

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课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律

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教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A.课堂练习的布置与教学目标相一致B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.教师给学生以适当的帮助D.只给学生一些知识记忆性的练习

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不属于“翻转课堂”“生本课堂”“高效课堂”异中之同的是（）A、教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。B、都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。C、增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。D、教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。

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翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

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课堂教学效率的高低取决于（　）三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律

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（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A、课堂组织B、课堂管理C、课堂安排D、课堂氛围

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教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习

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单选题不属于“翻转课堂”“生本课堂”“高效课堂”异中之同的是（）A教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样教教材”向怎样用教材”转变。B都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。C增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。D教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。

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问答题教师怎样指导学生在课堂上自主学习？

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单选题（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A课堂组织B课堂管理C课堂安排D课堂氛围