一定时期科学技术发展的水平是无法通过教育观念反映出来的。（ ）
我国对子午线轮胎的标志是（）。A.以“R”作为标志B.以“X”作为标志C.以“P”作为标志D.以“Z”作为标志
近代以学校系统为核心的教育制度是（ ）。A．正规教育的主要标志B．非正规教育的主要标志C．正式教育的主要标志D．非正式教育的主要标志
教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和直观教学技术应用时期。() 此题为判断题(对，错)。
2001年7月,国家教育部颁发(),成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志。 A、《幼儿园工作规程》B、《幼儿园教育指导纲要》C、《幼稚教育新论》D、《中国北方幼稚园课程大纲》
水排是东汉时期的（）发明的，它是当时冶铁技术发展的重要标志。
以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是（）A、轮形课程B、环境教育课程C、国际理解教育课程D、STS课程
我国对子午线轮胎的标志是（）。A、以“R”作为标志B、以“X”作为标志C、以“P”作为标志D、以“Z”作为标志
教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
赫尔巴特的教育理论形成标志是（）时期。A、柯尼斯堡时期B、伯尔尼－不来梅时期C、哥廷根时期D、布格多夫时期
冷战时期，现代军事思想的最大特征是（）A、以火药为标志B、以机械化武器为标志C、以核武器为技术标志D、以高技术武器为标志
教育技术发展时期的第三阶段，以（）作为标志。A、文字语言技术B、印刷技术C、计算机技术D、网络技术
西周时期以“六艺”为基本教育内容，其中，书、数作为（）、主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为（），是大学的课程。
为什么以《1944年教育法》作为英国现代国家教育行政制度确立的标志？
“礼”在先秦时期的发展大致经过了三个阶段，其中第一阶段是作为宗教的阶段；第二阶段是指作为群体组合方式的阶段，第三阶段是指（）。
在中国，高等教育从萌芽走向雏型的标志是：（）A、殷商时期的“辟雍”B、春秋战国时期的“稷下学宫C、汉代的“太学”D、唐宋时期的“书院教育”
创新驱动发展战略以（）作为支撑。A、科学发展B、技术发展C、人才发展D、教育发展
填空题水排是东汉时期的（）发明的，它是当时冶铁技术发展的重要标志。
单选题创新驱动发展战略以（）作为支撑。A科学发展B技术发展C人才发展D教育发展
判断题教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。A对B错
填空题西周时期以“六艺”为基本教育内容，其中，书、数作为（）、主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为（），是大学的课程。
填空题古典主义时期分为两个历史阶段，“前古典时期”是从（）时期向古典主义时期过渡的阶段，音乐风格以（）风格为代表，以喜歌剧体裁的诞生和（）体裁的发展为标志；“古典主义盛期”以“（）”大师们的音乐创作为主要成就。
单选题（）是确定一定历史时期教育目的的物质基础。A社会经济和科学技术发展水平B社会生产力和科学技术发展水平C社会历史发展的进程D受教育者的身心发展规律
单选题教育技术发展时期的第三阶段，以（）作为标志。A文字语言技术B印刷技术C计算机技术D网络技术
填空题中国美学发展的几个阶段：第一阶段：引入与综合时期（）；第二阶段：苏化时期（）；第三阶段：实践美学时期（以李泽厚为代表）；第四阶段：后实践美学时期；
问答题为什么以《1944年教育法》作为英国现代国家教育行政制度确立的标志？