单选题学习新知识所需的时间与传统培训方式相比大为减少，对知识的记忆保持力有所提高，学习所接收的新信息量与传统模式相比大为增加，这是（ ）培训方法的优点。A案例研究法B情景模拟法C网络培训法D工作轮换
单选题
学习新知识所需的时间与传统培训方式相比大为减少，对知识的记忆保持力有所提高，学习所接收的新信息量与传统模式相比大为增加，这是（ ）培训方法的优点。
A
案例研究法
B
情景模拟法
C
网络培训法
D
工作轮换
参考解析
解析：
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传统意义上的学习，大多是指学生在教师的指导下进行课堂学习。但在新媒体时代，这种学习方式就显得很狭隘了。大学生可以利用手机、电脑等从互联网上获得大量的教育资源，进行交互学习。新的学习方式帮助大学生养成了主动探索未知世界，增长探索经验，自主接受新知识、新技术的行为习惯。 这段文字主要是想告诉我们：A.新媒体改变大学生的学习方式 B.传统的学习方式很狭隘C.新媒体学习方式的益处 D.传统意义上的学习方式
MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同（）A、技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现；MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用B、教学模式：传统网课特定知识的传输模式（知识遗传型）；MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络C、学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈；MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求D、教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师；MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？
基于因特网资源的学习模式与传统学习模式比较而言（）A、传统学习模式的资源类型主要是包括网络与多媒体B、基于因特网资源的学习模式的资源类型主要教科书C、传统学习模式的内容与重点更注重事实强调成果D、基于因特网资源的内容与重点注重问题强调过程
信息化教育下新的学习模式，与传统的学习模式相比具有下列变化（）A、在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分B、在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C、在教与学的活动中，强调学生建构式学习D、在学习速度上，学习得更快
单选题学习新知识所需的时间与传统培训方式相比大为减少，对知识的记忆保持力有所提高，学习所接收的新信息量与传统模式相比大为增加，这是（ ）培训方法的优点。A案例研究法B情景模拟法C网络培训法D工作轮换
多选题MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同（）A技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现；MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用B教学模式：传统网课特定知识的传输模式（知识遗传型）；MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络C学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈；MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求D教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师；MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导
问答题学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？
多选题信息化教育下新的学习模式，与传统的学习模式相比具有下列变化（）A在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分B在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C在教与学的活动中，强调学生建构式学习D在学习速度上，学习得更快