单选题在某学生的化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）。A用100mL量筒量取5.26mL稀硫酸溶液B用托盘天平称取11.7gCuO粉末C用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5D温度计上显示的室温读数为25.68℃
单选题
在某学生的化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）。
A
用100mL量筒量取5.26mL稀硫酸溶液
B
用托盘天平称取11.7gCuO粉末
C
用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5
D
温度计上显示的室温读数为25.68℃
参考解析
解析：
量筒只能读数到0.1mL，A不正确；托盘天平读数到0.1g，B正确；广泛pH试纸只能读数到整数，C不正确；温度计只能读数到0.1℃，D不正确，答案选B。
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（1）在考生文件夹中有一个“学生管理”数据库，其中有数据库表“学生”存放学生信息，使用菜单设计器制作一个名为“cd1”的菜单，菜单包括“数据管理”和“文件”两个菜单栏。每个菜单栏都包括一个子菜单。菜单结构如下：数据管理数据查询文件保存关闭其中，“数据查询”予菜单对应的过程完成下列操作：打开数据库“学生管理”，使用SQL的SELECT语句查询数据库表“学生”中的所有信息，然后关闭数据库。“关闭”菜单项对应的命令为“SET SYSMENU TO DE-FAULT”，使之可以返回到系统菜单。保存菜单项不做要求。（2）在考生文件夹中有一个数据库“学生管理”，其中有数据库表“学生”、“课程”和“成绩”。用SQL语句查询“计算机基础”课程的考试成绩在80分以下（含80分）的学生的全部信息并将结果按学号升序存入“result.dbf”文件中（表的结构同“学生”，并在其后加入成绩字段），将SQL语句保存在“cx1.prg"文件中。
下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能B.树立安全意识．初步形成良好的实验工作习惯C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用
案例： 【过渡】接着学习铁的氢氧化物，根据化合价写出铁的氢氧化物的化学式。 【板书】铁的氢氧化物Fe(OH)3和Fe(OH)2。 【设问】预测它们可能有哪些化学性质呢? 【学生】两个角度：碱的通性、氧化性或还原性。 【教师】我们的预言是否正确，我们通过一组实验认识一下它们。 【学生实验】学生操作实验，观察并记录实验现象，并完成实验报告。下轰即为某同学的实验报告． 【教师】同步做一份特殊处理的白色Fe(OH)2，展示用。 【思考】为何你们所制得的Fe(OH)2沉淀与老师提供的不同，分析原因。 【思考】如何才能制得白色的Fe(OH)2呢?关键在于隔绝氧气，如何隔氧?不是这节课的重 点，大家有兴趣来参加周末的课外活动。 问题： (1)针对该案例中某学生的实验报告．请给出你的评价和建议。 (2)根据该教师的教学流程，说明其教学过程体现了哪些课程理念。(可从知识构建、能力 发展、科学方法、科学精神、动机培养等5各方面，任选3个方面予以回答。) (3)简述该教学案例中老师如何达成“知识与技能”教学目标的。
某同学在实验报告中有以下实验数据： ① 用分析天平称取11.7 068g食盐； ② 用量筒量取15.26 mL HCl溶液； ③ 用广泛pH试纸测得溶液的pH值是3.5； ④ 用标准NaOH溶液滴定未知浓度的HCl用去23.10 mL NaOH溶液。 其中合理的数据是（）。A、①④B、②③C、①③D、②④
如实记录实验数据并及时整理，认真分析问题，按要求写出实验报告，（）A、不得篡改实验数据，不得抄袭实验报告B、不得篡改实验数据，可抄袭实验报告C、可篡改实验数据，可抄袭实验报告D、可篡改实验数据，不可抄袭实验报告
在某学生的化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）。A、用100mL量筒量取5.26mL稀硫酸溶液B、用托盘天平称取11.7gCuO粉末C、用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5D、温度计上显示的室温读数为25.68℃
单选题某学生在实验报告中有以下实验数据：①用托盘天平称取11.7克食盐；②用量筒量取5.26毫升盐酸；③用广泛pH试纸测得溶液的pH值是3.5；④滴定未知浓度的盐酸用去23.10毫升NaOH溶液．你认为数据合理的是（ ）．A①④B②③C①③D②④
多选题一般钢筋进场后要进行如下检验（）A查对标志B外观检查C取样做化学成分分析D检查出厂证明或实验报告单