单选题从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A学校体育、大众体育和社会体育B学校体育、竞技体育和社区体育C学校体育、竞技体育和社会体育D体育比赛、体育文化和社会体育

单选题
从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）
A

学校体育、大众体育和社会体育

B

学校体育、竞技体育和社区体育

C

学校体育、竞技体育和社会体育

D

体育比赛、体育文化和社会体育

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属于幼儿体育户外体育培活动应注意问题的选项()。 A、保证幼儿足够的户外活动时间B、活动前应向幼儿提出不同的具体要求和注意事项C、灵活运用多种活动和指导方式开展幼儿的户外体育活动D、保证户外体育活动的安全和卫生
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以下哪项不属于支付活动的特点:() A.选择的行为方式不同支付活动的特点也不同B.参与主体的不同支付活动的特点相同C.支付方式不同决定不同形式的支付活动D.不同债权债务关系的形成使支付活动的方式也不同
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以下()不属于支付活动的特点。 A.支付方式不同决定不同形式的支付活动B.参与主体的不同支付活动的特点相同C.不同债权债务关系的形成使支付活动的方式也不同D.选择的行为方式不同支付活动的特点也不同
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行政与政治的区别包括()。 A、领导方式不同B、权力行使方式不同C、活动目标不同D、权力机制安排不同E、行为主体与行为利益关系不同
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从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校（幼儿园）体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。（）A对B错
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教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出相同的要求。
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体育锻炼要通过不同的组织形式，贯穿不同的活动内容进行不同的体育活动。
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教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。
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不同类型的重大报道活动应该采用不同的报道组织方式，对于大型的体育活动，通常使用的报道组织方式是（）A、组合式报道B、集中式报道C、追踪式报道D、系列式报道
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幼儿在体育活动时，不同类型、不同性质的运动应合理搭配。
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从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校（幼儿园）体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。
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喜庆节日、男婚女嫁、宗教活动、体育竞技等不同的场所与活动都有不同的服饰可以说是按用途划分的。
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休闲体育的分类方法较多，按活动环境不同，可分为室内和（）的。
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从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A、学校体育、大众体育和社会体育B、学校体育、竞技体育和社区体育C、学校体育、竞技体育和社会体育D、体育比赛、体育文化和社会体育
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休闲体育的分类方法很多，按活动环境不同，可分为（）和（）。
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课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（）的特征。A、多元性B、多样性C、灵活性D、多向性
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课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的，从而导致了课外体育活动目的任务的（）。
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课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（）的特征。
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判断题喜庆节日、男婚女嫁、宗教活动、体育竞技等不同的场所与活动都有不同的服饰可以说是按用途划分的。A对B错
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填空题课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的，从而导致了课外体育活动目的任务的（）。
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判断题教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。A对B错
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单选题不同类型的重大报道活动应该采用不同的报道组织方式，对于大型的体育活动，通常使用的报道组织方式是（）A组合式报道B集中式报道C追踪式报道D系列式报道
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填空题课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（）的特征。
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判断题体育锻炼要通过不同的组织形式，贯穿不同的活动内容进行不同的体育活动。A对B错
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单选题从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A学校体育、大众体育和社会体育B学校体育、竞技体育和社区体育C学校体育、竞技体育和社会体育D体育比赛、体育文化和社会体育
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判断题幼儿在体育活动时，不同类型、不同性质的运动应合理搭配。A对B错
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填空题休闲体育的分类方法很多，按活动环境不同，可分为（）和（）。
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判断题从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校（幼儿园）体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。A对B错
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