单选题汉语中“学生的家长”和“学生和家长”体现出来的关系意义是通过()。A类别B虚词C语序D异根

单选题
汉语中“学生的家长”和“学生和家长”体现出来的关系意义是通过()。
A

类别

B

虚词

C

语序

D

异根


参考解析

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教师与学生家长关系表述正确的是( )。 A、一日为师,终生为父,学生家长要完全服从于教师B、教师与学生家长的社会地位是平等的C、教师与学生家长应该相互尊重D、为了体现教师的权威性,教师可以批评学生家长。

信息技术与课程整合的承担主体有五个层面()A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生

在预防中学生吸烟干预活动中,属于促成因素的是A.学生爱家长B.学生认为吸烟影响美容和风度C.帮助学生掌握拒绝吸烟的技能D.家长的支持和对孩子的管教E.学生不愿家长吸烟

在“学生写信劝家长不吸烟”的活动中,属于倾向因素的是 A、为学生提供劝阻家长吸烟的方法B、指导学生给家长写信的技能C、学生不愿家长吸烟D、学校表扬鼓励学生E、要求家长支持学校这一活动

辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是()A. 主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况B. 不能太主动与家长联系C. 出于对家长的尊重,所以,必须一切听从家长的D. 要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议

处理教师与学生家长的关系时,教师()。A. 要主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况B. 不能太主动与家长联系 C. 要尊重家长,一切听从家长D. 要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议

在预防中学生吸烟干预活动中,属于促成因素的是()A、学生爱家长B、学生认为吸烟影响美容和风度C、帮助学生掌握拒绝吸烟的技能D、家长的支持和对孩子的管教E、学生不愿家长吸烟

辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是()A、主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况B、不能太主动与家长联系C、出于对家长的尊重,所以,必须一切听从家长的D、要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议

生源地贷款为信用贷款,()为共同贷款人,共同承担还款责任。A、学生B、家长C、学生和家长D、学生和家长(或其他法定监护人)

“学生、家长和教师互动留言”有何意义,如何操作?

在预防中学生吸烟干预活动中,属于强化因素的是()A、学生爱家长B、学生认为吸烟影响美容和风度C、帮助学生掌握拒绝吸烟的技能D、家长的支持和对孩子的管教E、学生不愿家长吸烟

信息技术与课程整合的承担主体有五个层面:()A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生

校园文化建设主体包括校领导()A、教师和家长B、职工和学生C、学生和家长D、教职工和学生

教材选用应体现()原则,应该有教师、学生代表参加,并通过多种途径听取学生家长的意见。

尊重家长的道德要求有()。A、主动与学生家长联系B、认真听取家长的意见和建议C、尊重家长的人格D、虚心向家长请教E、教育学生尊重家长

小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯,因此他们要()。A、适应市场经济的惯例,把学生和家长当作顾客似的“上帝”B、对学生爱若子弟,为家长分忧C、适应学生的家庭生活习惯,提高学生和家长对自己的亲和力D、培养学生自主学习、独立发展的意识,帮助家长建立正确的英语学习理念。

汉语中“来了客人”和“客人来了”体现出来的关系意义是通过()。A、语序B、附加C、虚词D、类别

汉语中“吹着海风”和“海风吹着”体现出来的关系意义是通过()。A、虚词B、语序C、类别D、屈折

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汉语中“晚上联系”和“电话联系”体现出来的关系意义是通过()。A、类别B、语序C、虚词D、零形式

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单选题教师尊重家长的正确方式方法是()。A学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生B主动联系,及时沟通C将调皮捣蛋的学生交给家长,管教好了再送回来D让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生

单选题汉语中“来了客人”和“客人来了”体现出来的关系意义是通过()。A语序B附加C虚词D类别