单选题单位数[U]和缺陷数[D]不变，只增加机会数[O]将可能导致（）ADPMO分子增大从而使西格玛水平提高BDPMO分子增大从而使西格玛水平降低CDPMO分母增大从而使西格玛水平提高DDPMO分母增大从而使西格玛水平降低
单选题
单位数[U]和缺陷数[D]不变，只增加机会数[O]将可能导致（）
A
DPMO分子增大从而使西格玛水平提高
B
DPMO分子增大从而使西格玛水平降低
C
DPMO分母增大从而使西格玛水平提高
D
DPMO分母增大从而使西格玛水平降低
参考解析
解析：
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缺陷机会数是指( )。A．产品、服务或过程的输出没有达到顾客要求或超出规范规定B．产品、服务或过程的输出可能出现缺陷之处的数量C．每次机会中出现缺陷的比率表示了每个样本量中缺陷数占全部机会数的比例D．每次机会中出现缺陷的比率占每个样本量中缺陷总数的比例
将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分,与原来相比其平均数和标准差的变化是()。 A.平均数不变，标准差不变B.平均数和标准差都增加10分C.平均数增加10分，标准差不变D.平均数不变，标准差增加10分
六西格玛的水平代表:()。 A.每百万机会中有308500个缺陷数B.每百万机会中有66500个缺陷数C.每百万机会中有6210个缺陷数D.每百万机会中有233个缺陷数E.每百万机会中有3.4个缺陷数
一组观察值,如果每个值都增加或减少一个不为0的常数,则()。 A.均数改变，几何均数不变B.均数改变，中位数不变C.均数，几何均数和中位数都改变D.均数不变，几何均数和中位数改变E.均数，几何均数和中位数都不变
原始数据中的每个值都加(或减)一个不为零的常数后，则A.均数、几何均数和中位数都不变B.均数改变，中位数不变C.均数不变，几何均数和中位数改变D.均数、几何均数和中位数都改变E.均数改变，几何均数不变
设X服从均数为μ、标准差为σ的正态分布，作u=（X-μ）／σ的变量变换，则（）。A、u服从正态分布，且均数不变B、u服从正态分布，且标准差不变C、u服从正态分布，且均数和标准差都不变D、u服从正态分布，但均数和标准差都改变E、u不服从正态分布
原始数据中的每个值都加（或减）一个不为零的常数后，则（）A、均数改变，几何均数不变B、均数改变，中位数不变C、均数、几何均数和中位数都改变D、均数不变，几何均数和中位数改变E、均数、几何均数和中位数都不变
单位数[U]和缺陷数[D]不变，只增加机会数[O]将可能导致（）A、DPMO分子增大从而使西格玛水平提高B、DPMO分子增大从而使西格玛水平降低C、DPMO分母增大从而使西格玛水平提高D、DPMO分母增大从而使西格玛水平降低
缺陷机会数是指（）。A、产品、服务或过程的输出没有达到顾客要求或超出规范规定B、产品、服务或过程的输出可能出现缺陷之处的数量C、每次机会中出现缺陷的比率表示了每个样本量中缺陷数占全部机会数的比例D、每次机会中出现缺陷的比率占每个样本量中缺陷总数的比例
单选题一组观察值如果每个值都同时增加或减少一个不为0的常数，则（）A均数改变，几何均数不变B均数改变，中位数不变C均数，几何均数和中位数都改变D均数不变，几何均数和中位数改变E均数，几何均数和中位数都不变
单选题原始数据中的每个值都加（或减）一个不为零的常数后，则（）A均数改变，几何均数不变B均数改变，中位数不变C均数、几何均数和中位数都改变D均数不变，几何均数和中位数改变E均数、几何均数和中位数都不变
单选题有一个四位数，各位数字与千位数字对调，所得的数不变。若个位与十位的数字对调，所得的数与原数的和是5510.原四位数是多少？（）A2782B2872C2562D2652