判断题期待视野是文学文本能被读者以再创造的方式接受,并引发读者想象的根本原因。A对B错

判断题
期待视野是文学文本能被读者以再创造的方式接受,并引发读者想象的根本原因。
A

B


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相关考题:

文学阅读活动对读者的要求是() A、期待视野B、对话欲望C、思想正确D、情感丰富E、见仁见智

读者的期待视野包括哪些层次?

关于文学接受的正确描述是() A、文学接受等于文学消费B、读者的期待视野不利于文学接受C、文学接受要受到读者知识结构的影响,但与读者的心态无关D、文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”E、文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。

“期待视野”式读者接受理论的重要内容。它一般不表现为()。 A.文体期待B.读者期待C.意蕴期待D.意象期待

下列对“期待视野”不正确的描述是()。 A.期待视野要求作家在艺术传达中适应期待B.期待视野要求作家注重日常情感的表达,而非艺术表达。C.期待视野有利于读者的接受D.期待视野决定着阅读的重点、取舍和效果。

文学批评中有句老话叫“知人论世”,也就是说,论其世,才能知其人其文。接受美学有条重要原则叫“视野融合”,只有读者的期待视野和文学文本相融合时,才谈得上理解接受,而读者的期待视野因时而异.故讨论作品的接受就不能不牵涉到时事变迁。 作者通过这段文字重在说明( )。A.讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素B.不同时期的读者对于作品的理解是不一样的C.不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同D.讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历

体裁期待指的是读者由读物的文体和语体类型与形式特征而引发的期待视野。() 此题为判断题(对,错)。

为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动?

文学接受过程中读者不同的个性化期待视野突出表现在哪些方面?

文学欣赏中读者的再创造有时还会转化为艺术形象自身的内容。()

期待视野是文学文本能被读者以再创造的方式接受,并引发读者想象的根本原因。

读者的阅读期待视野是怎样形成的?

在文学接受过程中,经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果,这种阅读过程中的审美再创造的表现在:()。A、填空B、想象C、对话D、联想

把握异变与读者期待视野之间的关系?

下列概念属于读者批评提出的有()A、期待视野B、张力C、阅读过程D、接受E、未定点

()是文学文本能被读者以()的方式接受,并引发读者想象的根本原因。

在文学阅读过程中,读者的期待视野与文本之间,常常呈现出()和逆向受挫两种情况。

在文学接受过程中,读者的期待视野与文本之间常会有哪些情况?

读者的期待视野可分为哪几个层次?

多选题在文学接受过程中,经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果,这种阅读过程中的审美再创造的表现在:()。A填空B想象C对话D联想

问答题在文学接受过程中,读者的期待视野与文本之间常会有哪些情况?

问答题文学接受过程中读者不同的个性化期待视野突出表现在哪些方面?

填空题在文学阅读过程中,读者的期待视野与文本之间,常常呈现出()和逆向受挫两种情况。

多选题文学阅读活动对读者的要求是()A期待视野B对话欲望C思想正确D情感丰富E见仁见智

填空题()是文学文本能被读者以()的方式接受,并引发读者想象的根本原因。

问答题把握异变与读者期待视野之间的关系?

问答题读者的阅读期待视野是怎样形成的?