单选题以下加括号的词哪个不是古今同形异义的词语现象()A由是遍索两经,先求难易,反复更秋,[稍]得其绪。B不肖体素丰,多火[善]咳,虽盛寒,床头必置茗碗。C则凭脉[决诊],似乎如响斯应矣。D,卒然遭邪风之气,[婴]非常之疾。
单选题
以下加括号的词哪个不是古今同形异义的词语现象()
A
由是遍索两经,先求难易,反复更秋,[稍]得其绪。
B
不肖体素丰,多火[善]咳,虽盛寒,床头必置茗碗。
C
则凭脉[决诊],似乎如响斯应矣。
D
,卒然遭邪风之气,[婴]非常之疾。
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在"子和治一妇,久思而不眠,令触其怒,是夕果睏睡,捷于影响"中,"影响"属下列哪种现象( )A、古今单音词同形异义B、今语双音词与古语双音词同形C、今语一个双音词与古语两个单音词同形D、今语双音词与古语词组同形
学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”词的是( )。A.或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至(《送东阳马生》)B.率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)C.牺牲玉帛,弗敢加也(《曹刿论战》)D.秦王大喜,传以示美人及左右(《廉颇蔺相如列传》)
学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。A、至于颠覆,理固宜然(《六国论》)B、固国不以山溪之险(《过秦论》)C、属予作文以记之(《岳阳楼记》)D、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子(《师说》)
在学习完《答谢中书书》后,教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象,其中不符合要求的一项是()。A、《答谢中书书》中的古今异义词有"四时俱备"中的"时"、"晓雾将歇"中的"歇"等B、《三峡》中的古今异义有"或王命急宣"中的"或"、"至于夏水襄陵"中的"至于"C、《爱莲说》中的古今异义词有"可爱者甚蕃"中的"可爱"D、《桃花源记》中的古今异义有"阡陌交通"中的"交通"、"来此绝境"中的"绝境"
在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。A、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)(“牺牲”为古今异义词,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指为正义事业而舍弃生命)B、从流飘荡,任意东西。(《与朱元思书》)(“东西”为古今异义词,古义指向东向西,今义指事物)C、由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)(“蔽”为古今异义词,古义指受蒙蔽,今义为蒙蔽)D、烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)(“烈士”为古今异义词,古义指有抱负的男子,今义指为了革命事业献身的人)
以下加括号的词哪个不是古今同形异义的词语现象()A、由是遍索两经,先求难易,反复更秋,[稍]得其绪。B、不肖体素丰,多火[善]咳,虽盛寒,床头必置茗碗。C、则凭脉[决诊],似乎如响斯应矣。D、,卒然遭邪风之气,[婴]非常之疾。
单选题以下加括号的词哪个不是古今同形异义的词语现象()A由是遍索两经,先求难易,反复更秋,[稍]得其绪。B不肖体素丰,多火[善]咳,虽盛寒,床头必置茗碗。C则凭脉[决诊],似乎如响斯应矣。D,卒然遭邪风之气,[婴]非常之疾。
单选题在"子和治一妇,久思而不眠,令触其怒,是夕果睏睡,捷于影响"中,"影响"属下列哪种现象()A古今单音词同形异义B今语双音词与古语双音词同形C今语一个双音词与古语两个单音词同形D今语双音词与古语词组同形
单选题教师教学《廉颇蔺相如列传》,指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词,强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的句子,不存在古今异义现象的一项是()。A奚惆怅而独悲B吾意久怀忿,汝岂得自由C列坐其次D零丁孤苦,至于成立
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