保障法律制度得到有效实施，从制度层面上主要手段包括( )。A、加强规范性文件备案审查B、保障配套性规定及时出台C、加大立法解释力度D、扩宽公众参与途径和方式
我国的法律规定和法律实践看，主要的免责形式包括什么？
实践是认识发展的动力，主要表现在（ ）A．实践不断给人们提出新的认识课题B．实践不断为人们提供新的认识工具C．实践不断为人们认识的发展提供经验材料D．实践不断提高人们的认识能力
培养法律思维方式的前提是A．维护法律权威 B．掌握法律方法C．参与法律实践 D．学习法律知识
可以通过学习法律知识、掌握法律方法、参与法治实践等途径培养法治思维方式。() 此题为判断题(对，错)。
实践是认识发展的动力，主要表现在（）A.实践不断给人们提出新的认识课题B.实践不断为人们提供经验材料和新的认识工具C.实践不断提高人们的认识能力D.实践不断满足人们的各种物质生活需要
实践是认识发展的动力，主要表现在（）A.实践不断提出新的认识课题B.实践不断为认识发展提供经验材料C.实践不断为人们提供新的认识工具D.实践不断提高人们的认识能力
实践是认识发展的动力，主要表现在（ ）A.实践不断为人们提出新的认识课题B.实践不断为人们认识的发展提供经验材料C.实践不断为人们提供新的认识工具D.实践不断提高人们的认识能力E.实践不断满足人们的各种物质生活需要
当下的社会生活中，人们参与法律实践的方式和途径越来越多，具体包括（）A、参与立法讨论B、旁听司法审判C、参与模拟法庭、法律诊所、法律辩论等D、依法行使监督权
现在，人们参与法律实践的方式和途径越来越多，主要包括（）A、参与立法讨论B、依法行使监督权C、旁听司法审判D、参与模拟法庭
在下列事物中，属于历史唯物主义的“社会存在”的有（）A、人们实践活动所利用的自然资源B、人们在实践活动中所形成的各种生产方式C、人们实践活动所创造的生产力D、规范人们实践活动的法律制度
培养法治思维的途径很多，大学生可以通过各种机会和途径（）A、学习法律知识B、掌握法律方法C、参与法律实践D、养成守法习惯
大学生可以通过以下哪些途径培养法治思维方式（）。A、研究犯罪心理B、学习法律知识C、掌握法律方法D、参与法律实践
大学生培养法治思维方式的途径主要有（）。A、讲法律、讲程序B、学习法律知识C、掌握法律方法D、参与法律实践
培养法律思维方式的途径有:（）。A、学习法律知识B、掌握法律方法C、参与法律实践D、经常与人交谈
（）是少先队活动课的主要体现方式和实施途径。A、探究B、社团C、活动D、实践
实践是认识发展的动力，主要表现在（）。A、实践不断给人们提出新的认识课题B、实践不断为人们认识的发展提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力
内源凝血途径和外源凝血途径的主要区别在于（）。A、启动方式不同B、参与的凝血因子不同C、启动方式和参与的凝血因子不同D、启动部位不同E、启动时间不同
实践是认识发展的动力，主要表现在（）A、实践不断给人们提出新的认识课题B、实践不断为人们提供经验材料和新的认识工具C、实践不断提高人们的认识能力D、实践不断满足人们的各种物质生活需要
多选题培养法治思维的途径很多，大学生可以通过各种机会和途径（）A学习法律知识B掌握法律方法C参与法律实践D养成守法习惯
多选题大学生可以通过以下哪些途径培养法治思维方式（）。A研究犯罪心理B学习法律知识C掌握法律方法D参与法律实践
多选题培养法律思维方式的途径有:（）。A学习法律知识B掌握法律方法C参与法律实践D经常与人交谈
多选题实践是认识发展的动力，主要表现在（）A实践不断给人们提出新的认识课题B实践不断为人们提供经验材料和新的认识工具C实践不断提高人们的认识能力D实践不断满足人们的各种物质生活需要
多选题大学生培养法治思维方式的途径主要有（）。A讲法律、讲程序B学习法律知识C掌握法律方法D参与法律实践
多选题在下列事物中，属于历史唯物主义的“社会存在”的有（）A人们实践活动所利用的自然资源B人们在实践活动中所形成的各种生产方式C人们实践活动所创造的生产力D规范人们实践活动的法律制度
单选题内源凝血途径和外源凝血途径的主要区别在于（）A启动方式不同B参与的凝血因子不同C启动方式和参与的凝血因子不同D启动部位不同E启动时间不同
多选题当下的社会生活中，人们参与法律实践的方式和途径越来越多，具体包括（）A参与立法讨论B旁听司法审判C参与模拟法庭、法律诊所、法律辩论等D依法行使监督权