判断题学校不是把不同的人变成相同的人的场所。A对B错

判断题
学校不是把不同的人变成相同的人的场所。
A

对

B

错

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下列选项中，（ ）不是运用风险同质性原理的结果。A.30岁的人与40岁的人购买相同性质的保险时所缴纳的保费不相同B.女性和男性的保费不同C.不同职业的人购买相同性质的保险时所缴纳的保费不相同D.不同年龄的人购买相同性质的保险时所缴纳的保费相同
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下列各项中,()是对税收横向公平原则的正确理解。 A.具有不同纳税能力的人缴纳不同的税收B.具有相同纳税能力的人缴纳相同的税收C.经营方式相同但缴纳的税款不同D.经济成分不同但缴纳的税款相同
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学校的人类价值有()。 A、学校是唤醒人类意识的场所B、学校是传授知识的机构C、学校是培育人类共同体的力量D、学校是增进人类理解的工具
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以下体现了现代税收的横向公平原则的是（ ）。A.对相同境遇的人课征相同的税收B.对相同境遇的人课征不同的税收C.对不同境遇的人课征相同的税收D.对不同境遇的人课征不同的税收
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不同的人在没有设定条件下作出不同的事情，不同的人在预先设定的条件下作出相同的事情。
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对于不同的人，感知电流是相同的。（）
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相同风险程度的人适用相同的费率，不同风险程度的人适用不同的费率。这句话体现的保险经营原理是差异化原理。
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不同面色和类型的人都可采取相同的食补方法。
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认知评估理论认为，在相同的环境下，不同的人有不同的情绪反应，是因为该环境刺激对不同的人具有不同的意义，而此不同的意义则来自（）
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不同的人对相同证据采取不同的信念，是因为他们拥有不同的世界观。
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汤姆告诉盖茨比他自己是第一个把汽车间变成马房的人（）
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不同职业的人群，养生方法亦相同。
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不同的时代、不同的地域、不同的人群对建筑形象的理解是相同的。
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柏拉图把人分成（），主张对不同的人进行不同的教育。A、金质的人B、银质的人C、铜质的人D、铁质的人
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能力相同的人同等纳税是（）；能力不同的人不同等纳税是（）。
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不同年龄的人向银行贷款的年限相同。
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相同风险程度的人适用相同的费率，不同风险程度的人适用不同的费率。这句话体现的保险经营原理是（）
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相同的行为，不同的人都有相同的动机。
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下列选项中，（）不是运用风险同质性原理的结果。A、30岁的人与40岁的人购买相同性质的保险时所缴纳的保费不相同B、女性和男性的保费不同C、不同职业的人购买相同性质的保险时所缴纳的保费不相同D、不同年龄的人购买相同性质的保险时所缴纳的保费相同
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根据（），收入及财产状况基本相同的人应缴纳相同的税款，不同的人应缴纳不同的税款。A、支付能力原理B、利益原理C、机会原理D、效率原理
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单选题下列有关情绪的说法错误的是（ ）。A并不是所有的表情都有普遍性B不同种族的人会以相同的方式表达基本情绪C所有文化下的人们都以同种方式表达所有情绪D各种不同文化下的人们在表达情绪时是有差异的
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单选题组织财政收入原则中的合理负担原则要求税收负担必须“纵向公平”，这是指（ ）。A相同纳税能力的人应当缴纳相同的税收B相同纳税能力的人应当缴纳不同的税收C不同纳税能力的人应当缴纳相同的税收D不同纳税能力的人应当缴纳不同的税收
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单选题根据（），收入及财产状况基本相同的人应缴纳相同的税款，不同的人应缴纳不同的税款。A支付能力原理B利益原理C机会原理D效率原理
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单选题下列叙述中正确的是（　　）。A相同的人体组织在不同的磁场强度下，其共振频率相同B相同的人体组织在不同的磁场强度下，其共振频率不同C不相同的人体组织在不同的磁场强度下，其共振频率相同D不相同的人体组织在相同的磁场强度下，其共振频率相同E相同的人体组织在相同的磁场强度下，其共振频率是随机的
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填空题能力相同的人同等纳税是（）；能力不同的人不同等纳税是（）。
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填空题认知评估理论认为，在相同的环境下，不同的人有不同的情绪反应，是因为该环境刺激对不同的人具有不同的意义，而此不同的意义则来自（）
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多选题柏拉图把人分成（），主张对不同的人进行不同的教育。A金质的人B银质的人C铜质的人D铁质的人
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