多选题马克思根据社会关系发展与人的发展的内在联系,把人的发展过程概括为由低向高的三个历史阶段。这三个阶段也是人的发展的主要形式。它们是()。A人的异化发展阶段B人的依赖关系占统治地位的阶段C以物的依赖关系为基础的人的独立性阶段D人的自由而全面发展的阶段E人的解放阶段

多选题
马克思根据社会关系发展与人的发展的内在联系,把人的发展过程概括为由低向高的三个历史阶段。这三个阶段也是人的发展的主要形式。它们是()。
A

人的异化发展阶段

B

人的依赖关系占统治地位的阶段

C

以物的依赖关系为基础的人的独立性阶段

D

人的自由而全面发展的阶段

E

人的解放阶段


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马克思、恩格斯以唯物史观为指导,形成了以人的全面发展为核心的社会主义价值观,在 马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论中,都贯穿着人类解放和全面发展的价值理念。在政治经济学研究中,马克思揭示了人的全面发展的终极性。他考察了以往人 与社会的发展,提出了人的发展三个阶段的“三形态”学说,这三个阶段是指( )A. “人的依赖”、“物的依赖”和“自由个性”B. “生产力的依赖”、“财富的依赖”和“自由发展”C. “人的依赖”、“财富的依赖”和“自由个性”D. “生产力的依赖”、“物的依赖”和“自由发展”

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火灾的发展过程一般要经过三个阶段,即(),发展阶段,猛烈阶段。

礼仪的形成和发展与人类的演进及人类社会的演进和发展是密不可分的,而且,其形式、内容、()等在不同的历史阶段也是有区别的。

根据皮亚杰的观点,人的思维发展过程包括()。A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、后运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段

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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期,从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征,也是儿童思维发展过程的质变。A、分析思维综合思维B、判断思维推理思维C、比较思维概括思维D、具体形象思维抽象逻辑思维

马克思根据社会关系发展与人的发展的内在联系,把人的发展过程概括为由低向高的三个历史阶段。这三个阶段也是人的发展的主要形式。它们是()。A、人的异化发展阶段B、人的依赖关系占统治地位的阶段C、以物的依赖关系为基础的人的独立性阶段D、人的自由而全面发展的阶段E、人的解放阶段

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