单选题某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A进修培训B同伴互助C师徒结对D自我研修

单选题
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。
A

进修培训

B

同伴互助

C

师徒结对

D

自我研修

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解析：

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观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（ ）
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观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（ ）
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幼儿园()培训方式是保教人员相互看活动，听课，并相互交流学习，可以根据日常教学工作开展，也可以专题观摩。A、教研活动B、以老带新C、竞赛评比D、观摩活动
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某校经常组织同一学科教师相互观摩教学。课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修
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某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（ ）。A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修
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焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。A、体现了终身学习的自觉性B、有利于幼师的共同发展C、推动了幼儿园的园本教研D、有利于增进家园合作
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某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A、进修培训B、同伴互助C、师徒结对D、自我研修
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某幼儿园经常组织老师相互观摩教学活动 ,针对活动过程展开研讨,提出完善的活动建议 ,这种做法体现的教师专业发展途径是 (　　 )A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修
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某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（）。A、进修培训B、同伴互助C、师德结对D、自我研修
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某校组织同一学科教师观摩教学 ,课后针对教学过程展开研讨 ,提出完善的教学建议。这种做法体现了教师专业发展的途径是 (　　 )A.进修培训 B.同伴互助 C.师德结对 D.自我研修
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"六一”儿童节快到了，大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系，商量带班里的幼儿到社区开展游园活动; 同时还积极与家长们沟通，希望能对游园活动建言献策。文老师的这种做法体现了幼儿教育的( )。A.保教结合原则 B.因材施教原则C.整体综合原则 D.全面和谐教育原则
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直接针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程称为（）。A、保教活动B、科教活动C、幼儿园教研活动
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幼儿园教研活动的意义在于它是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。
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提高保教质量一种有效而便利的方式是（）。A、教育教学研讨活动B、观摩活动C、以老带新D、竞赛评比
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下列关于幼儿园教研活动的任务的说法不正确的有（）。A、组织教师的业务学习B、组织保教人员观摩活动C、指导教师制订教育工作计划D、参与幼儿园的改革
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班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。
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单选题提高保教质量一种有效而便利的方式是（）。A教育教学研讨活动B观摩活动C以老带新D竞赛评比
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单选题幼儿园（）培训方式是保教人员相互看活动，听课，并相互交流学习，可以根据日常教学工作开展，也可以专题观摩。A教研活动B以老带新C竞赛评比D观摩活动
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单选题某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A进修培训B同伴互助C师徒结对D自我研修
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判断题班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。A对B错
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单选题某校经常组织一些学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是(　　)。A进修培训B同伴互助C师徒结对D自我研修
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判断题幼儿园教研活动的意义在于它是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。A对B错
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单选题老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。A体现了终身学习的自觉性B有利于幼师的共同发展C有利于幼儿园的园本教研D有利于增进家园合作
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单选题下列关于幼儿园教研活动的任务的说法不正确的有（）。A组织教师的业务学习B组织保教人员观摩活动C指导教师制订教育工作计划D参与幼儿园的改革
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