单选题老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。A体现了终身学习的自觉性B有利于幼师的共同发展C有利于幼儿园的园本教研D有利于增进家园合作

单选题
老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。
A

体现了终身学习的自觉性

B

有利于幼师的共同发展

C

有利于幼儿园的园本教研

D

有利于增进家园合作


参考解析

解析:

相关考题:

刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。对此。下列说法中不正确的是()。A.张老师富有循循善诱的品德B.张老师富有团结协作的精神C.张老师很注意业务能力的提高D.张老师重视专业素养的提升

某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提成完善活动的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是( )。A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修

在幼儿园教师基本技能大比武前夕,李老师得到了一套很好的复习资料,王老师希望李老师能够借给她复印一下,但李老师拒绝了。李老师的做法表明她()A.让同事自我创新B.不能尊重同事C.让同事自主发展D.不能团结协作

刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法中不正确的是()。A、张老师富有循循善诱的品德B、张老师富有团结协作的精神C、张老师注重业务能力的提高D、张老师重视专业素养的提升

一天,陈老师正在组织孩子们踢球,方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边,并对带班老师说:“以后都别让他踢球了!“陈老师的做法()。A.正确,维护了整个活动的良好秩序B.正确,保护了其他孩子的人身安全C.不正确,破坏了同事间的团结协作D.不正确,打击了方方的参与积极性

在幼儿园教师基本技能大比武前夕,李老师得到了一套很好的复习资料,王老师希望李老师能够借给她复印一下,但李老师拒绝了。李老师的做法表明她(  )。A、让同事自我创新B、不能尊重同事C、让同事自主发展D、不能团结协作

星星幼儿园开设了托儿园,班上的孩子年龄偏小,多数不到2岁。钟老师承担了托儿园的保教工作。孩子们经常哭闹不止,钟老师哄这个,哄那个,累的直不起腰,但总有几个孩子哭个不停。经过摸索,钟老师发现只有心平气和才能更好的安抚孩子。渐渐地,孩子们欢笑多了。钟老师怕孩子碰伤和摔伤,时刻注意他们的安全,家长们对钟老师非常感谢。教师节,家长送了购物卡和礼品卡给钟老师,钟老师拒绝了。问题:从教师职业道德角度,评价钟老师的教育行为。

焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。A、体现了终身学习的自觉性B、有利于幼师的共同发展C、推动了幼儿园的园本教研D、有利于增进家园合作

焦老师积极参与各种教师培训活动 ,返园后主动与同事们交流学习的心得体会 ,并将其运用于保教实践中。关于焦老师的做法 ,下列说法不正确的是 (   )A.体现了终身学习的自觉性 B.有利于幼师的共同发展 C.推动了幼儿园的园本教研 D.有利于增进家园合作

某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A、进修培训B、同伴互助C、师徒结对D、自我研修

黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动,结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了(  )A.环境创设与利用能力B.一日生活的组织与保育能力C.沟通与合作能力D.教育活动的计划与实施能力

焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是(  )。A.体现了终身学习的自觉性B.有利于师生的共同发展C.推动了学校的校本教研D.有助于增进家校合作

焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。A、体现了终身学习的自觉性B、有利于教师的共同发展C、推动了学校的校本教研D、有助于增进家校合作

焦老师积极参加教师培训 ,返校后致力于与同事交流学习的心得 ,并用于实践教学。关于焦老师的做法不正确的是 (   )A.体现了终身学习 B.有助于师生共同发展C.推动了学校的校本研究 D.有助于增进学校合作

"六一”儿童节快到了,大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系,商量带班里的幼儿到社区开展游园活动; 同时还积极与家长们沟通,希望能对游园活动建言献策。文老师的这种做法体现了幼儿教育的( )。A.保教结合原则 B.因材施教原则C.整体综合原则 D.全面和谐教育原则

在幼儿园进行的各种教育活动中,保育员要认真观察孩子和教师的行为,(),及时与老师沟通共同搞好教育活动。A、做好记录B、及时了解教育动态和孩子活动的需求C、主动配合做好准备活动D、积极参与活动

黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动,结果,学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了()。A、环境创设与利用能力B、教学设计与教学管理的能力C、沟通与合作的能力D、教育活动的计划与实施能力

单选题在幼儿园进行的各种教育活动中,保育员要认真观察孩子和教师的行为,(),及时与老师沟通共同搞好教育活动。A做好记录B及时了解教育动态和孩子活动的需求C主动配合做好准备活动D积极参与活动

单选题焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )。A体现了终身学习的自觉性B有利于幼师的共同发展C推动了幼儿园的园本教研D有利于增进家园合作

单选题刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。对此,下列说法不正确的是(  )。A张老师富有团结协作精神B张老师注重业务能力的提高C张老师具有循循善诱的品德D张老师重视专业素质的提升

单选题某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A进修培训B同伴互助C师徒结对D自我研修

单选题唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛,因缺乏参赛经验,就去请教常担任各类大赛评委谢老师,但被谢老师拒绝。谢老师的做法(  )A不利于同事间团结协作B促进唐老师自我发展C不注重同事的探索创新D维护比赛公正公平

单选题刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事,并将自己记录的心得体会打印出来与同事分享。对此,下列说法中不正确的是()。A张老师富有循循善诱的品德B张老师富有团结协作的精神C张老师很注重业务能力的提高D张老师重视专业素养的提升

单选题黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动,结果学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了()。A环境创设与利用能力B教学设计与教学管理的能力C沟通与合作的能力D教育活动的计划与实施能力

单选题某幼儿园孙老师被评为全市幼儿教师模范。新来的小李老师想借鉴一下她的教学经验。孙老师以工作忙为由,转身投入到设计班级主题墙的工作中去了。孙老师的做法( )。A不正确,应该给足同事面子B不正确,应该注重同事间的团结协作C正确,教师事务繁忙,请教不如实干D正确,能促进小李老师自我学习能力的提高

单选题班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动,却招来了一些科任教师的反对,因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况,田老师恰当的做法是()A取得同事支持,继续指导学生活动B尊重同事意见,暂停兴趣小组活动C利用校长威信,平息同事反对意见D接受科任老师意见,重视考试成绩

单选题焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其运用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是(  )。A体现了终身学习的自觉性B有利于师生的共同发展C推动了学校的校本教研D有助于增进家校合作